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在毕业论文工作布置后,每个人都应遵循选题的基本原则,在较短的时间内把选题的方向确定下来.经过几年的专业学习,学生应根据自己的志趣和心得体会出发,或是对课程内容的发展延伸有了新的发现,或是对课程内容做了不同程度的审视,有了独到的见解;进而根据选题的原则和要求,大量收集和阅读相关的资料和文献;最后经过系统归纳和分析确定毕业论文的选题.
选题的方向确定以后,还要经过一定的调查和研究,来进一步确定选题的范围,以至最后选定具体题目.常见的选题方法有以下几种.
(一)浏览捕捉法
这种方法就是通过对占有的文献资料快速地、大量地阅读,在比较中来确定题目的方法.浏览,一般是在资料占有达到一定数量时集中一段时间进行,这样便于对资料作集中的比较和鉴别.浏览的目的是在咀嚼消化已有资料的过程中,提出问题,寻找自己的研究课题.这就需要对收集到的材料作一全面的阅读研究,主要的、次要的、不同角度的、不同观点的都应了解,不能看了一些资料,有了一点看法,就到此为止,急于动笔.也不能"先入为主",以自己头脑中原有的观点或看了第一篇资料后得到的看法去决定取舍.而应冷静地、客观地对所有资料作认真的分析思考.在浩如烟海,内容丰富的资料中吸取营养,反复思考琢磨许多时候之后,必然会有所发现,这是搞科学研究的人时常会碰到的情形.
浏览捕捉法一般可按以下步骤进行:
(1)广泛地浏览资料.在浏览中要注意勤作笔录,随时记下资料的纲目,记下资料中对自己影响最深刻的观点、论据、论证方法等,记下脑海中涌现的点滴体会.当然,手抄笔录并不等于有言必录,有文必录,而是要做细心的选择,有目的、有重点地摘录,当详则详,当略则略,一些相同的或类似的观点和材料则不必重复摘录,只需记下资料来源及页码就行,以避免浪费时间和精力.
(2)将阅读所得到的方方面面的内容,进行分类、排列、组合,从中寻找问题、发现问题.材料可按纲目分类,如分为:系统介绍有关问题研究发展概况的资料;对某一个问题研究情况的资料;对同一问题几种不同观点的资料;对研究某一问题最新的资料和成果等等.
(3)将自己在研究中的体会与资料分别加以比较.找出哪些体会在资料中没有或部分没有;哪些体会虽然资料已有,但自己对此却有不同看法;哪些体会和资料是基本一致的;哪些体会是在资料基础上的深化和发挥等等.经过几番深思熟虑的思考过程,就容易萌生自己的想法.把这种想法及时捕捉住,再作进一步的思考,选题的目标也就会渐渐明确起来.
(二)追溯验证法
这是一种先有拟想,然后再通过阅读资料加以验证来确定选题的方法.这种选题方法必须先有一定的想法,即根据自己平素的积累,初步确定准备研究的方向、题目或选题范围.但这种想法是否真正可行,心中没有太大的把握,故还需按照拟想的研究方向,跟踪追溯.可从以下几方面考虑:
(1)看自己的"拟想"是否对别人的观点有补充作用.自己的"拟想"别人没有论及或者论及得较少.如果得到肯定的答复,再具体分析一下主客观条件,只要通过努力,能够对这一题目作出比较圆满的回答,则可以把"拟想"确定下来,作为毕业论文的题目.
(2)如果自己的"拟想"虽然别人还没有谈到.但自己尚缺乏足够的理由来加以论证,考虑到写作时间的限制,那就应该中止,再作重新构思.
(3)看"拟想"是否与别人重复.如果自己的想法与别人完全一样,就应马上改变"拟想",再作考虑;如果自己的想法只是部分与别人的研究成果重复,就应再缩小范围,在非重复方面深人研究.
(4)要善于捕捉一闪之念,抓住不放,深人研究.在阅读文献资料或调查研究中,有时会突然产生一些思想火花,尽管这种想法很简单、很朦胧,也未成型,但千万不可轻易放弃.因为这种思想火花往往是在对某一问题作了大量研究之后的理性升华,如果能及时捕捉,并顺势追溯下去,最终形成自己的观点,这是很有价值的..
追溯验证的选题方法,是以主观的"拟想"为出发点,沿着一定方向对已有研究成果步步紧跟,一追到底,从中获得"一己之见"的方法.但这种主观的"拟想"绝不是"凭空想象",必须以客观事实、客观需要等作为依据.
(三)逆向思维法
所谓逆向思维法,是指为实现某一创新或解决某一因常规思路难以解决的问题,而采取反向思维寻求解决问题的方法.人类的思维具有方向性,存在着正向与反向之差异,由此产生了正向思维与反向思维两种形式.正向思维与反向思维只是相对而言的,一般认为,正向思维是指沿着人们的习惯性思考路线去思考,而反向思维则是指背逆人们的习惯路线去思维.逆向思维是一种重要的思考能力,个人的逆向思维能力,对于全面人才的创造能力及解决问题能力具有非常重大的意义.
逆向思维法具有三大类型:
(1)反转型逆向思维法.这种方法是指从已知事物的相反方向进行思考,产生发明构思的途径.所谓从"事物的相反方向"进行思考常常是从事物的功能结构、因果关系三个方面作反向思维.比如,市场上出售的无烟煎鱼锅就是把原有煎鱼锅的热源由锅的下面安装到锅的上面.这是利用逆向思维,对结构进行反转型思考的产物.
(2)转换型逆向思维法.这是指在研究问题时,由于解决这一问题的某一手段受阻,而转换成另一种手段,或转换思考角度思考,以使问题顺利解决的思维方法.如历史上被传为佳话的司马光砸缸救落水儿童的故事,实质上就是一个用转换型逆向思维法的例子.由于司马光不能通过爬进缸中救人的手段解决问题,因而他就转换为另一手段,破缸救人,进而顺利地解决了问题.
(3)缺点逆向思维法.这是一种利用事物的缺点,将缺点变为可利用的东西,化被动为主动,化不利为有利的思维发明方法.这种方法并不以克服事物的缺点为目的,相反,它是将缺点化弊为利,找到解决方法.例如金属腐蚀是一种坏事,但人们利用金属腐蚀原理进行金属粉末的生产,或进行电镀等其他用途,无疑是缺点逆向思维法的一种应用.
(四)创新思维法
创新思维是指对事物间的联系进行前所未有的思考,从而创造出新事物的思维方法,是一切具有崭新内容的思维形式的总和.一切需要创新的活动都离不开思考,离不开创新思维,可以说,创新思维是一切创新活动的开始.创新思维是思维的高级形态,因此既有一般思维的基本性质,又有其自身特征.
与常规思维相比,创新思维的最大特点在于它的流畅性、变通性和独创性,而这些特性的产生在于巧妙地发挥了人脑思维的潜能,特别是与右半脑的功能密切相关.凡是能想出新点子、创造出新事物、发现新路子的思维都属于创新思维.
(五)灵感思维法
灵感,也称顿悟,它是人类创造性活动中一种复杂的心理现象和精神现象,常常具有瞬时突发性与偶然巧合性的特征.它是在经过长时间的思索,问题没有得到解决,但是突然受到某一事物的启发,问题却一下子解决的思维方法.
灵感思维是人类常用的一种思维方法,它是创造性思维能力、创造性想象能力和记忆能力的巧妙融合,具有如下特点:
(1)灵感呈飞跃式,具有突发性.
(2)独创性.从灵感思维的结果来看,它打破了人们的常规思维,把人的认识提高到了一个新的高度.灵感思维失去创造性就没有存在的价值.
(3)非自觉性.其他的各种思维活动,都是一种自觉的思维活动,但对灵感思维来说,由于它是突然发生的而不是预先构思好的思维活动,所以呈现出较强的非自觉性.
灵感思维并不是神秘的,它是每一个正常的人都具有的一种思维能力.同时,它又是运用十分广泛的思维方法,不仅是在文学艺术、科学研究中,而且在日常生活、工作和体育竞赛中,都能找到实际运用.
(六)知识迁移法
学生通过三到四年的学习,对某--方面的理论知识有一个系统的新的理解和掌握.这是对旧知识的一种延伸和拓展,是一种有效的更新.在此基础之上,学生在认识问题和解决问题的时候就会用所学到的新知识来感应世界,从而形成一些新的观点.理论知识和现实的有机结合往往会激发学员思维的创造力和开拓性,为毕业论文的选题提供了一个良好的实践基础和理论基础.
(七)关注热点法
热点问题就是在现代社会中出现的能够引起公众广泛注意的问题.这些问题或关系国计民生,或涉及时代潮流,而且总能吸引人们注意,引发人们思考和争论.选择社会热点问题作为论文论题是一件十分有意义的事情,不仅可以引起指导老师的关注,激发阅读者的兴趣和思考,而且对于现实问题的认识和解决也具有重要的意义.将社会热点问题作为论文的论题对于学员搜集材料整理材料、完成论文也提供了许多便利.
(八)调研选题法
调研选题法类同于关注社会热点这样的选题方法,但所涉及的有一部分是社会热点问题,也有一部分并不是社会热点问题.社会调研的课题主要包括与经济和社会发展密切相关的一些社会问题,也包括与广大的基层百姓生活密切相关的生产生活问题,更包括基层人民的生存状况问题.社会调研可以帮助我们更多地了解调研所涉问题的历史、现状以及发展趋势,对问题的现实认识将更为清晰,并可就现实问题提出一些有针对性的意见和建议.