新媒体对医学生生命意识的影响及应对措施

　　摘要：随着时代的发展，新媒体得到了广泛应用，特别是在高校医学生中受到普遍欢迎。新媒体对医学生政治思想既有积极影响也有消极影响，在新媒体时代应该采取一定的对策来加强对医学生政治思想的教育，最大限度地发挥新媒体对医学生政治思想的积极作用，使医学生正确地树立社会主义核心价值观[1].本文主要从两个方面介绍新媒体对医学生的影响以及应对措施。
　　
　　关键词：新媒体 ;医学生；生命意识
　　
　　新媒体是21世纪新技术支撑体系下出现的媒体形态，为人们提供了多元化的传播渠道，同时也构建了一个自由、平等、开放式的交流学习平台。调查显示新媒体在大学生群体中使用率近100%,毫无疑问，新媒体的使用已经成为当代大学生学习生活的重要部分[2].“健康所系，性命相托”,医学是研究人类生命过程以及同疾病作斗争的一门科学体系，是以人的生命为研究对象，以人的心理和生理健康为研究内容的科学。医学生作为一个特殊群体，将要承担的是守护人类生命健康的重任。成为一名合格的医学生前提是要具有良好的生命意识，面对新媒体的挑战，我们更应保持健康积极的生命意识，合理利用新媒体将其立足实践，为人类医药卫生事业做出应有的贡献[3].
　　
　　一、新媒体对医学生生命意识的影响
　　
　　新媒体作为大学生包括医学生这个特殊群体不可分割的一部分，其发挥的影响极大，既有积极影响也有消极影响。
　　
　　1、新媒体对医学生生命意识的积极影响。第一，新媒体对医学生生命意识的形成占主导地位。互联网为大学生的学习生活提供了便利，以上网学习获取资源为目的，查找资料，通过网络观看学习视频，其生命价值观受到网络的积极影响。湖北医药学院实行教学多媒体化与实践结合的教学形式，新媒体为医学专业的学生提供了便利。该学院图书馆加强数字资源引进力度为该校师生提供了优质资源，网络课堂、切片数据库为医学生学习提供更好的服务，为将要承担的对患者生命健康的责任打下坚实基础，在此过程中新媒体对医学生生命意识起到了重要作用[4].第二，新媒体能够正向强化医学生的生命价值观。积极的新媒体信息对医学生的生命价值有正确的主导地位。当面对生活中挫折打击时，新媒体上积极的生活态度和生活方式对医学生生命价值观起到了正向强化的作用，此外这些信息还能扩展医学生的视野，提高医学生的自主学习能力。第三，新媒体能够丰富医学生的学习生活。新媒体能带来丰富多彩的学习生活，其宣扬的优秀思想观念和精神信仰得到医学生的广泛关注与学习，并且潜移默化地影响大学生的学习生活。在校大学生相当于羽翼未丰满的雏鹰，充满了对未知世界探索的激情，对新媒体所带来的正能量会积极主动吸收。 新媒体可以开阔视野，从而认识到自身能力的不足，找到学习的动力，激发对知识的热情向往，在不断反思中充实丰富人生价值观。
　　
　　2、新媒体对医学生生命意识的消极影响。第一，新媒体的不良信息对医学生生命意识的影响。新媒体在为医学生提供便利的同时也带来了不容小觑的弊端。不少学生深陷虚拟网络无法自拔，严重影响生活学业。调查显示，48%的医学生平均每天使用手机娱乐时间超过2小时，主要浪费在刷朋友空间、玩游戏、看视频等。此行为不仅对医学生身体健康有害，而且会导致其学业荒废。作为医学生，学业本就繁重，更不应将时间浪费在此。新媒体上信息多样、鱼龙混杂，有些医学生对此没有辨别能力，长此以往会放弃应该具有的积极人生观，放弃人生的理想，生活的热情，止步不前，对人生的意义充满怀疑，反而对于碌碌无为不思进取的生活方式进行追捧，没有正确的人生观、价值观作为引导，无法意识到生命的价值意义。第二，医学生容易对新媒体产生依赖性。 互联网时代的到来普遍了信息的共享性，新媒体深受医学生群体的喜爱甚至对其产生依赖，许多学生依靠互联网带来了外界的信息，而自身与外界社会的交流越来越少，长期处在这种环境下的大学生语言表达能力，沟通能力等社交能力都有一定的退化。作为医学生，我们需要与社会上各种个样的人群交流，沟通能力的缺失将会对未来的职业生涯造成严重威胁。此外，由于互联网的存在，部分医学生在面对学术性的问题时都选择了利用互联网去搜索答案，而不去翻阅书籍查明原因、一探究竟，失去了学习的自主性与能动性。
　　
　　二、新媒体环境下探索加强医学生生命意识措施
　　
　　新媒体环境下医学生生命意识主要问题在于实践生命价值意识过程中不自觉地依赖新媒体所宣扬的生命意识而所作出错误行为。教育工作者应该与时俱进，对互联网应用进行技术掌握，这样才能更好地利用“大学生--新媒体”这一平台及时了解大学生的思想动态，减小对大学生的健康生命价值观的构建难度。此外，新媒体在发展过程中出现了部分偏离，一些有低级趣味的人把低俗当成通俗事物进行传播，严重影响广大使用者的使用情绪，造成了不良的社会影响，在新媒体发展壮大的同时更应该注重其发展质量，明确发展方向，提高传播内容的质量，使其积极影响成为主流，让使用者有深层次的精神交流和思想观念提升。
　　
　　综上所述，新媒体对医学生生命意识带来一定冲击，学校应加强监督教育作用，医学生更应自觉奋进，不断提升生命价值。医学生之所以容易被新媒体吸引，在很大程度上是因为在现实生活中容易受到挫折，从而转向媒体在虚拟世界中来满足自我实现、心理宣泄、表达情感心理、探索和尝试新生活等方面的需要。这就需要大学生在运用新媒体的时候全面地认识和理智地对待媒体的作用。同时在现实生活中建立良好的人际交往氛围，让自己更多的融入现实中的生活，并且有意识地磨练自己的意志，提高自我调适能力、心理承受能力。通过不断提高自身修养树立正确的人生观、价值观。

　　参考文献

　　[1] 郭琳.新媒体视域下关于医学生生命教育的探索[J].中国医学伦理学，2015，（05）：127-129.
　　[2] 李菁.广西医学生生命意识现状及对策研究[D].广西医科大学，2013.
　　[3] 王新燕.多元文化背景下大學生价值观教育的路径选择--基于价值观教育理念和原则的思考[J].江西教育学院学报，2012，（01）：87-91.
　　[4] 邓卓明，任一明主编.社会时尚与当代青年[M].西南师范大学出版社，2007.