教育网站中Flash动画设计

摘 要

　　Flash 动画作为一种重要的教学资源在教育网站中的应用越来越广泛。但是通过调查分析国内教育网站中的 Flash 动画，发现动画的设计和制作技术良莠不齐。很多动画只在炫耀技术的强大，而忽视了动画的艺术表现，动画的技术性和艺术性没有达到很好的融合。本论文在 Flash 动画的设计技术和设计艺术方面进行系统的分析，总结教育网站中 Flash 动画的设计技巧和艺术表现，试图为今后 Flash 动画的设计和应用提供一定的借鉴。

　　论文第一章简要介绍了教育网站的定义和分类、动画之所以形成的视觉原理以及 Flash 动画在教育教学中的功能。之后介绍了本研究的国内外现状、研究的背景和意义以及所使用的研究方法。在论文的写作过程中主要使用了文献研究法和理论与实践结合的研究方法。

　　论文第二章着重阐述了 Flash 动画设计与应用的相关理论。首先分析了皮亚杰认知发展理论，该理论将儿童的认知过程按照年龄由低到高分了四个发展阶段，并总结了不同阶段认知的特点，为教学中不同学习阶段 Flash 动画的设计提供了指导。之后介绍了视觉传播中的感觉理论——格式塔，指导设计者在设计动画过程中注意简化画面，使画面和谐统一，并处理好动画主体与背景的关系。最后介绍了影视心理学理论对 Flash 动画设计与制作的启示。

　　论文第三章系统的介绍了动画设计的原则、动画设计的过程、动画的表现形式以及动画课件的分类。论文从动画表现程度的难易将动画分为了四大类。

　　论文第四章重点介绍了与 Flash 动画设计相关的技术因素。在 Flash 动画的制作过程中，素材的准备是不可缺少的，而且是动画完成效果好坏的一个重要决定因素。

　　应用多媒体手段进行课堂教学的设计，对提高学生素质起到了不可低估的作用，用多媒体素材传递教学信息的方式也为课堂教学增添了活力。因此本章对多媒体素材的准备做了详细的介绍。之后介绍了 Flash 动画软件的基本概念和制作技术，并通过实例介绍了 Flash 动画的编程技术。

　　论文第五章结合和借鉴影视动画设计理论详细介绍了与 Flash 动画相关的艺术因素，从动画的创意造型设计、蒙太奇手法、画面镜头、构图要素和色彩设计几个方面进行了分析。教学用 Flash 动画在创意造型上以简洁为主，表现形式多使用写实和写意手法。研究引入广义蒙太奇，通过在动画中设置链接交互实现动画镜头的自由组接。在画面镜头的处理上，通过实例介绍了推、拉、摇、移镜头和淡入、淡出的画面特点。最后介绍了色彩在动画设计中要体现出均衡和统一，动画应该力求通过画面色彩基调的统一帮助学习者更好的认识学习内容的连续性和关系的紧密性。

　　论文的第六章总结了本研究存在的不足和后续研究中应注意的问题，提出了后续研究的主要内容和方向。

　　论文的创新点在于根据自己参与设计与开发的教学资源，总结如何将影视艺术的相关理论引入 Flash 动画的设计和应用中。通过我们设计开发的《摄影与艺术》、《中国民族乐器》等大型多媒体动画课件，对动画的创意造型设计、画面镜头、构图要素和色彩设计四个方面进行分析，阐释 Flash 动画艺术设计的规律，提出教学Flash 动画在设计时除应符合教学设计之外还应引入艺术设计的理念，使学生在学习中得到潜移默化的熏陶。

　　【关键词】 教育网站；Flash；动画；设计；技术；艺术

ABSTRACT

　　The application of Flash animation is to be more and more widespread, as one kind of important teaching resources in education website. But through diagnosis domestic education website in Flash animation, we discoved that animation design and manufacture technology good and evil intermingled. Many of the animation are only showing off the technical’s great strength, but has neglected the animation’s artistic performance, the animation technicality and the artistry has not achieved the very good fusion. The present paper carries a systematic analysis in the animation design technology and the animation design art. The author summarizes the animation design skill and the artistic performance in the education website, and attempts to provide a model for the animation design and the application in future.

　　The first chapter of the paper briefly introduced the definition and classification of education website, and the visual principle of animation .It also introduced the function of animation used in education teaching. Afterwards, it introduced the domestic and foreign present research situations, the background and the significance as well as the research technique. In the paper writing process, mainly used the literature methodology, the union of theory and practices research technique.

　　The second chapter of this paper emphatically elaborated the related theory of animation design and application. In the first, we analyzed the Jean Piaget’s stage theory of cognitive development. According to the child’s age from low to high, cognitive process will be divided into four development stages. The paper also summarized the cognition characteristic of different stages, so to provide the instruction for the different stages. Followed by the information, we introduced the sense theory of visual communication ---- Gestalt. This theory will Guide designers pay attention to simplify the animation screen, make the screen harmony and unity, and handle the relationship between the subject and background. Finally, we show the Television Psychology’s inspiration for animation design and production.

　　Chapter III of the paper introduced the principle of animation design, the process of animation design, as well as the classification of animation courseware. From the difficulty level of performance, animation will be divided into four groups. Paper’s Chapter IV focuses on the technical factors related to the design of animation.

　　In the production process, asset preparation is indispensable, and is an important determining factor to the effect of completed animation quality. Appling multimedia to design the classroom teaching, has played an underestimated role in improving the quality of students. It also added vitality to classroom teaching. After, we introduced the basic concept and production technology of animation, and introduced animation programming technology through examples.

　　Chapter V introduced the related art factors from the television animation design theory. It also analyzed the creative design of animation, Montage practices, screen lens, composition and color design. In the creativity modelling, the teaching Flash animation is succinct primarily, and use the realistically representation and artistic representation. The research introduced generalized montage, and through establishes the link in the animation alternately to realize the lens’ freedom link. Through the example we introduced the lens’ push, pull, swing, move and fade-in, fade-out characteristic. Color in the animation design should reflect a balanced and unified. Through the unified screen keynote, it can help learners to understand the continuity and close of learning content.

　　Chapter VI of the paper summarizes the existing deficiencies in the study and the problem we should pay attention to in the follow-up research.Also,we proposed the main content and direction of the following study.

　　The innovation of this paper is as following: Based on the designing and developing of teaching resources by ourself , we use the television art theory for the design and application of animation. Through designing and developing of the "photographic and art", "traditional Chinese musical instruments" such as large-scale multimedia animation courseware,we summed up the law for Flash animation art design from the creative design, screen lens, composition and color design.The purpose is to enable students to be imperceptible in the nurturing learning.

　　【Keyword】 Education website；Flash；Animation；Design；Technology；Art

　　从字面意思来看,教育网站是服务于教育活动的网站。2000 年教育部在《教育网站和网校暂行管理办法》文件中,将“教育网站”定义为“通过收集、加工、存储教育信息等方式建立信息库或者同时建立网上教育用平台与信息获取及搜索等工具，通过互联网服务提供单位(ISP)接入互联网或者教育电视台，向上网用户提供教学和其他有关教育公共信息服务的机构。”

　　教育网站的本质在于“以提供教育服务为主”,这是“教育网站”区别于其他类型网站的根本所在。教育网站是服务于教育教学活动的网站，它所提供的教育服务主要有：网上教学服务、教育信息资源服务、教育研究服务、教育管理服务、教育宣传与成果展示服务等。

　　教育网站的分类可以从广义和狭义两个角度来看。广义的教育网站，即与教育相关的网站。是从大教育的角度来说，认为所有合法的网站都具有教育的功能。狭义的教育网站，是与具体的教育部门和教育活动相关的网站，包括政府的教育部门网站、各级各类教育和学校的网站、各类教师和学生关于教育活动的网站和社会各界关于教育的网站等。

　　教育技术工作者对狭义的教育网站从不同的角度进了分类，主要有以下几种。教育行政部门创建的教育网站。这类网站多由政府投资，由教育行政部门建设与管理。主要提供与教育有关的政策法规、时事要闻与工作管理服务，具有较强的教育导向与教育管理职能。它的访问对象多数是教育行政人员。例如教育部网站。

　　教育研究机构创建的教育网站。这类网站大多由教育科研院所建设与管理，具有资源丰富、研究性强、专业性强等特点。主要提供最新的教科研动态、专业讨论社区、教育教学资源、某一具体教育领域的新观点、新理论、新技术、新经验、新成果。它的访问对象多数是从事教育研究的工作者和一些学生。例如全国高等教育技术协作委员会网站。

　　各级各类学校创建的教育网站。这类网站主要用于为本校师生服务。网站的内容包括提供网上教学资源、网上教学平台、电子邮件服务、实行学校事物网上管理等。它的访问对象多数是本校的教职工和学生。例如山东师范大学网站、中央广播电视大学的在线学习平台。

　　教育网站中Flash动画设计：

《大气层》动画首页

大气层的定义画面

推镜头的起幅

推镜头的落幅

管宁与华歆对话画面的起幅

管宁与华歆对话画面的落幅

目 录

　　摘 要
　　ABSTRACT
　　符号说明
　　第一章 绪 论
　　　　1.1 教育网站概述
　　　　　　1.1.1 教育网站的定义
　　　　　　1.1.2 教育网站的分类
　　　　1.2 教育网站中的动画概述
　　　　　　1.2.1 动画的视觉原理
　　　　　　1.2.2 Flash 动画的教育功能
　　　　1.3 FLASH 动画在教育网站中应用的现状
　　　　　　1.3.1 国外研究略述
　　　　　　1.3.2 国内研究现状
　　　　1.4 研究的背景和意义
　　　　1.5 研究方法
　　　　　　1.5.1 文献研究法
　　　　　　1.5.2 理论与实践结合法
　　第二章 FLASH 动画设计与应用的理论基础
　　　　2.1 视觉传播中的认知理论——皮亚杰的认知发展理论
　　　　　　2.1.1 皮亚杰的认知发展理论
　　　　　　2.1.2 认知发展理论对 Flash 动画设计与应用的启示
　　　　2.2 视觉传播中的感觉理论——格式塔理论
　　　　　　2.2.1 格式塔理论概述
　　　　　　2.2.2 格式塔原理对 Flash 动画设计与应用的启示
　　　　2.3 影视心理学理论
　　　　　　2.3.1 影视心理学的基本理论
　　　　　　2.3.2 Flash 动画设计与影视心理学理论
　　第三章 教育网站中 FLASH 动画设计概述
　　　　3.1 教育网站中动画设计的原则
　　　　3.2 教育网站中动画的设计过程
　　　　3.3 教育网站中动画的表现形式
　　　　　　3.3.1 写实表现法
　　　　　　3.3.2 写意表现法
　　　　　　3.3.3 比喻表现法
　　　　　　3.3.4 其他表现法
　　　　3.4 动画课件的分类
　　　　　　3.4.1 电子黑板
　　　　　　3.4.2 单体课件
　　　　　　3.4.3 组合课件
　　　　　　3.4.4 交互式课件
　　第四章 教育网站中 FLASH 动画的设计技术
　　　　4.1 FLASH 动画素材的准备
　　　　　　4.1.1 文本的获取
　　　　　　4.1.2 图形图像的准备
　　　　　　4.1.3 声音的收集和整理
　　　　　　4.1.4 视频的截取
　　　　4.2 FLASH 动画的基本技术
　　　　　　4.2.1 教育动画常用制作软件的特点与比较
　　　　　　4.2.2 Flash 动画的技术优势
　　　　　　4.2.3 Flash 动画制作的基本概念
　　　　4.3 FLASH 动画的编程技术
　　第五章 教育网站中 FLASH 动画的设计艺术
　　　　5.1 教育网站中 FLASH 动画的创意与造型设计
　　　　5.2 教育网站中 FLASH 动画的镜头衔接
　　　　　　5.2.1 影视艺术技巧的引入
　　　　　　5.2.2 Flash 动画镜头的处理
　　　　　　5.2.3 Flash 动画画面的淡入、淡出
　　　　5.3 教育网站中 FLASH 动画的构图要素
　　　　　　5.3.1 构图画面的“黄金分割”
　　　　　　5.3.2 动画画面的构图形式
　　　　　　5.3.3 动画构图中主体与背景布局的注意
　　　　5.4 教育网站中 FLASH 动画的色彩应用
　　　　　　5.4.1 色彩的作用
　　　　　　5.4.2 Flash 动画中色彩的均衡和统一
　　　　　　5.4.3 Flash 动画的色彩使用要符合科学规范
　　第六章 结束语
　　注 释
　　参考文献
　　攻读硕士学位期间发表的学术论文
　　致 谢

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