面对美剧在我国大学生群体中的走热，高校思想政治教育工作者应该积极应对新挑战，坚定中国特色社会主义理论自信、道路自信、制度自信，引导学生从客观的角度对待美剧，这样才有利于大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成健康向上的人格。
以下为本篇论文正文：
摘要
文章针对美剧在大学生群体中受到广泛欢迎这一客观实际，就如何在美剧热播背景下对大学生进行思想政治教育展开论述，即通过“疏导”而不是“阻塞”的方式，引导学生观看健康向上的西方影视作品；本着“取其精华，去其糟粕”的原则，教育学生自觉遵守社会主义核心价值观；帮助学生正确认识西方世界、坚守意识形态阵地。
关键词：美剧；大学生；思想政治教育
目录
摘要
关键词
一、美剧在我国的传播
二、当代大学生是美剧的主要受众
三、美剧热播背景下进行大学生思想政治教育的策略
参考文献
近年来，美剧逐渐进入大学生的视野，美剧中所体现的西式价值观和意识形态，对大学生的价值取向、思维方式及生活态度有着重要的影响。面对如此形势，如何开展大学生思想政治工作，成为了当前迫切需要研究的课题。
一、美剧在我国的传播
美剧，泛指由美国影视公司制作、出品并在本国公共频道、网络频道等播出的电视连续剧。它起源于上世纪中期美国荧屏流行的肥皂剧，之后随着电视制作技术的升级和电视受众群体的增长而不断发展壮大，时至今日美剧已经成为一种商业运作模式相当成熟的文化产品。
美剧在中国的传播开始于20世纪80年代初，最初主要由中央电视台和各省级电视台等官方媒体编译播出。1980年播出的《大西洋底来的人》是我国引进的第一部美剧，剧中主人公的造型和穿着曾影响了一代中国青年的审美。之后随着《加林森敢死队》《神探亨特》等剧的热播，美剧逐渐成为译制电影之后当时国人了解西方的又一重要途径。20世纪90年代中后期，随着DVD和互联网的普及，许多美剧通过碟片或网络资源的形式走入人们的生活。新世纪以来，美剧的传播进入了百花齐放的时代，既有各电视台引进和编译的配音版，也有美剧论坛、字幕组等制作的原声字幕版，同时还有各大视频网站通过购买版权引进的同步原版。
二、当代大学生是美剧的主要受众
调查显示，美剧最主要受众的年龄层为18~35岁的年轻人，这一数据与当代大学生的年龄高度重合。大学生正处于一个乐于接受新鲜事物、熟练掌握互联网技术、英语学习需求强烈、可支配时间较多的成长阶段，这些特点使得他们与美剧的联系相比其他群体更为密切。相关统计数据也表明，超过四分之三的大学生曾经看过或者正在追看美剧。可以说，美剧在大学生群体中的热播既符合信息网络技术高速发展的背景，同时也满足了大学生对于语言学习的需要和对于西方文化急于了解的需求，还满足了其日常休闲娱乐的需要。
三、美剧热播背景下进行大学生思想政治教育的策略
作为典型的西方文化产品，各类美剧都或多或少地带有西式价值烙印和意识形态色彩。对此，高校思想政治工作者应该教育和引导学生从积极方面理解美剧，自觉规避消极影响，形成对其相对客观的认识。
首先，通过“疏导”而不是“阻塞”的方式，引导学生观看健康向上的西方影视作品。基于美剧在大学生群体中传播的深度和广度，我们应该从实际出发直面其影响。高校思想政治工作者应该教导学生合理利用美剧中的积极因素，通过观看美剧开拓视野、提高英语听说能力、培养乐观上进的生活态度等。同时，可适当向学生推荐制作精良、主题向上的国剧，增强学生的文化认同感和自信力。
其次，本着“取其精华，去其糟粕”的原则，教育学生自觉遵守社会主义核心价值观。从根本上说，西式价值观和我国倡导的社会主义核心价值体系并不完全是对立的，两者的某些理念甚至是相通的、一致的。但这两种价值观只有放在各自的社会环境里才趋于合理，否则就会“水土不服”.例如，热门美剧《绝命毒师》讲述了一位罹患绝症的中学化学老师怀特与他的前学生、帮派混混平克曼合伙制贩毒品并最终逃脱法律制裁的故事。该剧在美国不仅收视不俗还横扫各大影视颁奖典礼，获奖无数。但这样的题材显然与我国的主流价值观不符。这就需要高校思想政治工作者在平时开展思想政治教育的过程中引入对比研究的方法，让学生对中西方的主流价值观有一个辩证的、客观的认识。
最后，帮助学生正确认识西方世界、坚守意识形态阵地。随着中国在国际舞台上扮演的角色越来越多，美剧在其创作过程中也开始越来越多地引入中国元素、华裔演员。但由于信息的不对等和僵化的意识形态惯性思维，许多美剧在表现中国时有罔顾事实、主观臆断、刻意矮化的问题。鉴于此，我们应该保持警惕并通过日常思政课、主题班会、座谈交流等方式为学生答疑解惑，加强学生对西方世界的客观认识，不断提高学生的文化鉴别能力，进而避免学生的政治理想信念出现松动。在这个过程中，可采取以学生党员、入党积极分子、学生干部为先导，向普通学生辐射的方式。
总之，面对美剧在我国大学生群体中的走热，高校思想政治教育工作者应该积极应对新挑战，坚定中国特色社会主义理论自信、道路自信、制度自信，引导学生从客观的角度对待美剧，这样才有利于大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成健康向上的人格。
参考文献：
[1]徐凌翔。美剧对我国大学生价值观影响及对策研究[D].长春：东北师范大学，2014.
[2]刘畅。从跨文化传播角度看美剧对中国大学生的影响[D].沈阳：辽宁大学，2013.
