毕业论文写作要求

　　一、课题注重实用性与教学性

　　学习的最终目的是为了应用.与实际结合的毕业设计课题能激发学生的学习动力,产生强烈的学习爱好.高职院校学生的毕业设计都是在离开学校到具体的工作岗位中在实习的过程中完成的,实习即顶岗,顶岗即就业,实习的岗位实际上就是他们将来要从事的工作.可以要求学生在实际工作中选择一个岗位任务作为毕业设计的内容,这样既有利于他们熟悉工作岗位,又能够帮助学生复习巩固在校期间学习内容,真正将理论应用于实践.比如,建筑工程技术专业的学生,顶岗实习岗位是土建施工员,岗位的主要任务就是收集土建资料,编写施工专项方案,这样,他的毕业设计课题就可以是"某某工程施工专项方案编制".因此,课题应尽可能地贴近生产实际、生活实际.

　　注重课题的教学性能使知识承上启下,一方面强化原有知识,另一方面保证了知识的前后连贯性,有助于学生进一步消化原有知识,提高自己.比如,建筑工程技术专业在校期间就围绕一个完整的建筑工程进行项目教学,在教学的全过程中分阶段实施完成了施工图绘制识图、施工组织设计、施工专项方案编制、工程计量与计价、模拟招投标等训练成果.毕业设计的课题与在校期间的训练内容是能够一一对应的,学生可以根据顶岗内容对做过的课程设计加以调整、修改、提炼,最终形成具备创新性的毕业设计成果.

　　二、内容要求重点突出并详略得当

　　毕业设计是学习、实践、探索和创新相结合的综合教学,毕业设计成果的科学性、创新性、规范性以及设计实物的有效性在各类教学评估条例中都有严格要求.但是,有些学生在毕业设计时,态度不够端正,认识有偏差,不肯花时间和精力,敷衍了事,抄袭拼凑.电脑的普及和互联网的发展,给抄袭拼凑提供了非常便利的条件.比如,一个"某某工程建筑施工组织设计"的编制,利用电脑的搜索、复制、粘贴等技术,从网络上全文下载或者大量抄袭已建工程的设计成果,多则三五日,少则一二日就能完成.这样速成的设计,谈何创新性和科学性?因此,在毕业设计写作过程中,应该把重点放在自己设计的独到、创新之处,必须在已有资料的基础上,有所改进,有所创造,提高毕业设计的原创性.

　　同时,毕业设计也是一项综合复杂的工作.不仅要做到内容重点突出,还应该做到设计说明详略得当.比如建筑工程技术专业的毕业设计,采用3+5选1的形式,5选1是重点,是关键,要对选定的设计项目的设计思路、方案选择、参数特征等尽可能详尽准确地说明,其他的设计内容,比如建筑图纸的抄绘、施工资料的收集、工地照片的拍摄等只要做到仔细、认真、正确,不需要花费很多精力,照片的说明等也是要求简略精到.

　　三、操作考虑学生差异性及个别性

　　学生不可避免地在理论基础和动手能力方面存在较大的差异.太简单的设计会使部分能力较强的学生产生轻视的态度,草草了事;而太难的设计会使部分基础较差的学生感到无从下手,产生畏惧感,最后得由教师手把手地教,甚至由教师一手包办,使毕业设计流于形式.同时,每一位学生的专业专长也是不尽相同的.因此,在实际操作中,应充分考虑到学生的差异性和个别性,在任务分工、具体内容、评分标准、教师安排等各个方面安排时,基础好的学生和基础差的学生应有所不同,尽可能地符合每一位学生的实际能力,使每一位学生都能产生强烈的探索欲望,解决问题的迫切心理要求.

　　比如木雕设计与制作专业的学生,有的学生木雕设计功底差,有的学生擅长木雕打坯,有的学生修光技术好,因人而异,各有所长.毕业设计就采取自由组合的方式,可以独立创作,也可以2~5人一组,形成团队,每个团队自己找课题,自己分配任务,从分析问题到解决问题全部自己完成,整个操作过程充分考虑了学生的差异性,发挥各自潜能,老师只起了一个辅助的作用.

　　又比如动漫设计与制作专业的毕业设计,是一个需要发挥集体智慧完成各环节工作的过程.可以采用定岗分组、分工合作的办法,以创作动画短片为合作平台,搭建师生团队.在设计过程中注重依据学生的个性特点,发挥每个学生的特长,注重学生专门能力的培养,使学生明确自身努力地方向.

　　四、格式强调规范性和准确性

　　不同专业、不同岗位的毕业设计内容千差万别,其成果也是形式多样.但是成果的格式应该符合规范化的要求,装订成册的文本主体部分(包括封面、目录、引言、正文、致谢等)字数要足量,字体、段落格式正确清楚,参考文献充足,佐证资料齐全.

　　毕业设计的写作,应该按照规定的格式进行,内容要求完备正确,概念清楚,数据可靠,语句通顺,文字书写工整,图样(程序代码)齐全、整洁、符合规范.比如,建筑结构构件设计计算所采用的公式必须有科学的依据,在设计规范和标准选择时,首先选择国家标准,如果没有国家标准,则选用地方标准或者企业标准,计算的数据应精确到规定的位数,并且要及时做好验算、核对工作.利用绘图软件绘制建筑施工图,图纸中所列的表格、所绘的工程图纸,都应该符合规范,确切地表示出相关内容,并且其内容应和文字说明的内容一致.