毕业设计课题与任务评价的作用(三个方面)

　　毕业论文(设计)的课题与任务的评价不单纯是给予毕业生多少分数,更重要的还应当发挥以下三方面的作用.

　　1.为用人单位提供真实信息

　　通过指导教师、评阅教师和答辩委员会共同对学生完成的毕业论文(设计)的课题与任务,以打分、写出评语、签署意见等形式,实事求是地对每个学生的毕业论文(设计)完成的课题与任务给予客观评价,以全面、真实、准确地反映毕业生的学习成绩分析问题和解决问题的能力以及综合素质,为用人单位提供真实信息,为毕业生提供合适的工作单位与岗位,以更好地施展毕业生的工作能力,发挥毕业生的工作水平,为企事业单位作出更大贡献.

　　2.展示指导教师的工作水平和能力
 

　　毕业生能否较好地完成毕业论文(设计)选题与任务,除了毕业生本身的学习、实践、思维、技能等自有因素外,指导教师的作用是非常重要的.指导教师不仅应当全面、准确地了解自己学生的特点和能力,而且还应当根据不同学生的特点,进行有针对性的指导,使毕业生在完成毕业论文(设计)选题与任务过程中,克服盲目性,增强针对性;调动、发挥每个毕业生的自身特长和优势,启发和诱导毕业生通过自身的努力提出自己的毕业论文(设计)选题与任务.在这个过程中,一方面能够体现指导教师的工作水平和能力.另一方面,也体现了指导教师是否具有善于发现和掌握毕业生的特点和思维方向的能力、指导毕业生完成毕业论文(设计)选题与任务的能力.

　　3.对学校教学组织管理工作进行评价

　　学生完成毕业论文(设计)的课题与任务的过程,既是学生自主实现的过程,也是导师及时指导的过程,同时也是学校教学的组织管理的过程.评价一个学校的质量标准,是一个综合的体系,既包括组织教学,还应当包括各方面工作的管理.从大的方面看,诸如行政管理、教学管理、教师管理、学生管理、后勒管理等.毕业生完成毕业论文(设计)的课题与任务的过程,是与上面所说的各级管理分不开的.通过毕业生完成毕业论文(设计)的课题与任务的评价,也折射出学校教学组织管理工作的能力与水平.聪明的学校管理者应当善于从这个评价中发现问题,及时采取有效措施加以解决,以进一步提高学校的组织管理工作水平.