积极心理资本与大学生就业压力的关系探析

　　摘 要：采纳了张阔等人编写的《积极心理资本问卷 （PPQ） 》和张丽锦等人编写的《大学毕业班学生就业压力量表》， 对随机挑选的203名在校大四本科生发放问卷进行调查统计， 致力于研究眼下高校毕业生积极心理资本与就业压力的关系。得到结论： （1） 大学生积极心理资本及其各个维度都比理论中值略高， 处于中等偏上水平， 就业压力略低于理论中值； （2） 大学生积极心理资本在性别、户口上不存在差异， 综合测评靠前者要显着高于综测靠后者， 大学生就业压力与户籍、专业因素无关， 女大学生就业压力明显要低于男大学生， 综测排名靠前的学生就业压力低于综测排名靠后者； （3） 大学生积极心理资本与就业压力二者呈负相关关系。
　　
　　关键词：大学生； 积极心理资本； 就业压力；
　　
　　Abstract: This article adopts Positive Psychological Capital Questionnaire （PPQ） written by the Zhang Kuo and College Graduates' Employment Pressure Scale by Zhang Lijin, a survey is conducted on the questionnaire of 203 college graduates randomly selected to study the relationship between positive psychological capital and employment pressure of college graduates.The conclusions are as follows: （1） the positive psychological capital of college students and their various dimensions are slightly higher than the middle value of the theory, at the middle level, and the employment pressure is slightly lower than the theoretical median; （2） there is no difference between the positive psychological capital of the college students on the gender and the registered permanent residence, and the comprehensive evaluation depends on the former to be significantly higher than the latter, the employment pressure of college students and the household registration, and the household registration.Professional factors are irrelevant, the employment pressure of female college students is obviously lower than that of male college students, and the employment pressure of students ranking on the top of comprehensive test is lower than that of the latter; （3） there is a negative correlation between the positive psychological capital and the employment pressure of college students.
　　
　　Keyword: college students; positive psychological capital; employment pressure;
　　
　　在20世纪末， Seligman （马丁·塞利格曼） 等人发起了心理学运动， 积极心理学随即产生[1].他们觉得心理问题、心理疾病等不应该成为心理学的研究重点， 学者们应该重点探究人的乐观情感、品质、心理状态， 以促进个体发掘自我内在的才能[1].在该理论基础上， Luthans （弗雷德·卢桑斯） 等人在2004年阐述了他们对积极心理资本 （positivepsychologicalcapital） 的看法， 即人们在不断成长和成才的过程中表现出来的一种阳光开朗的心理状态[2].其包含四个核心部分：自我效能、乐观、韧性和希望。积极的心理资本所包括的四个维度对心理资本进行了全面而详细的解释， 表明拥有积极心理资本的个体在危机面前态度会表现得更加坚决， 期望成功， 能更有效地规避自己的缺点和不足。
　　
　　我国目前对心理资本研究不多， 有关这一方向的探讨还比较少， 主要致力于心理资本的开辟、其与心理健康、创业之间的联系等方面的探索[3].如李广文基于心理资本的四个维度， 着重探究了我国大学生如何对其发掘。郑日昌针对富士康科技集团陆续发生的十几起职工跳楼自杀事件和20世纪80年代、90年代后的农民工这一特殊群体的需求， 倡导企业要重视对公司新入职职员心理健康素质的培养， 目的在于提高员工的心理资本水平。余秀娟觉得心理资本是人们在为了更好的成长阶段中流露出来的一种状态， 决定着人们的成功与否， 农民工从小建立起来的思维模式和坚韧品质促使他们拥有了很强的心理承受能力， 并通过对创新创造能力强的农民心理资本特点的讨论， 得出了要从政府和农民的角度来指引农民开拓创新的心理资本建立与壮大这一结论。
　　
　　我国高等院校办学规模越来越大， 高校毕业生数字日益变大， 但企业招聘的人数并未随之剧增， 造成了当下相当大的一部分应届毕业生毕业即失业的状况， 高校毕业生就业困难这一问题快速走进人们的视野， 受到了各大新闻媒体的高度关注。高校毕业生在由学生角色向企业工作人员转变中必然会产生或大或小的压力。当下高校毕业生的身心压力大部分源于严峻的就业形势， 而这些压力是心理产生问题的根源。研究表明就业压力已经成为在校大学生头顶上的一把利剑， 使之惶惶不可终日， 做什么都提不起兴趣， 最后必将使其心理黯然， 影响到自己的正常生活[4].国外也有研究表明， 公司职工的心理资本的增加可以为企业创造更多的价值。在就业形势越来越严峻， 社会竞争压力也越来越大的情况下， 一个人的成功与否很大程度上取决于其大学四年自身积极心理资本的积累以及对自身潜能的发掘。各大企业对于心理资本建设也是极其看重的， 大学生要想谋得一份好的职业必须要加强自我积极心理资本的建设和累积， 因而开展本课题的研究是十分必要的， 探究积极心理资本与就业压力之间的关系对于提升大学生的积极心理资本的水平及积极应对就业压力都起到了重要的作用[5].
　　
　　一、研究对象与方法
　　
　　（一） 研究对象
　　
　　本次研究选取了省内具有代表性某所高校大四毕业班学生进行发放问卷， 根据不同专业、性别一共发放210份问卷， 成功收回203份， 有效回收率96.67%, 其中男生129人， 所占百分比为63.5%, 女生74人， 百分比为36.5%;农村111人， 百分比为54.7%, 城镇92人， 百分比为45.3%;文科143人， 百分比为70.4%, 理科60人， 百分比为29.6%;家庭富裕15人， 百分比为7.4%, 家庭经济一般158人， 百分比为77.8%, 家庭经济困难30人， 百分比为14.8%;综合测评靠前85人， 百分比为41.9%, 综合测评居中98人， 百分比为48.3%, 综合测评靠后20人， 百分比为9.9%.
　　
　　（二） 研究方法
　　
　　本研究采用的是张阔等人编写的《积极心理资本问卷 （PPQ） 》 （Cronbach'sAlpha系数为0.880） [6].南开大学的张阔查阅了大量的文献， 学习了先进的相关测试工具并加入了自己的一些构想， 整理出了一套由自我效能、韧性、乐观、希望等4个维度组成的积极心理资本量表 （PPQ） , 共26道题， 计分标准为7分制， 满分为182分[6].该量表适用范围广泛， 与本次研究调查的对象相吻合， 信效度较高， Cronbach'sAlpha系数为0.880, 故采纳此方法。张丽锦的《大学毕业班学生就业压力量表》包括了主观心理体验维度、就业情绪困扰、生理反应维度、行为表现维度等4个维度， 共计26个项目[7].本量表主要针对大四毕业生进行测试， 与国人的心理特征相切合， Cronbach'sAlpha系数为0.962, 说服力很高， 本次测验中量表采用问卷形式进行实地调查， 探析在校大学生的积极心理资本和就业压力问题， 通过对采集的数据进行统计和比对找出积极心理资本与就业压力的关系及大学生积极心理资本对就业压力水平的影响， 从而科学准确地判断出大学生的心理状况和其对于自身未来的广阔发展空间的渴望。
　　
　　本次问卷调查采用无记名方式填写， 实行现场答题， 限时答题的规则， 答完后立即收回， 接着采用SPSS17.0统计软件进行统计处理， 主要采用描述统计、T检验、F检验、相关分析等方法。
　　
　　二、研究结果与讨论
　　
　　（一） 大学生积极心理资本与就业压力的总体情况
　　
　　描述性统计见表1.从表1可以发现积极心理资本总均分为118.84, 标准差为14.09, 这个分数高于理论中值的104分， 表明大学生积极心理资本水平较高， 这与沈阳大学师范学院张凡迪在研究90后大学生积极心理资本现状中的结果相近；高校毕业生的就业压力总均分为70.81, 标准差为21.39, 比理论中值稍低， 河海大学邱慧燕研究发现大学生就业压力略低于理论中值， 湖南师范大学罗繁荣研究也发现大学生就业压力整体水平属中等偏下水平， 而与宁夏大学张丽锦等人研究相比较， 这个分数也处于较低水平。这说明高校毕业生就业压力还不是很高， 这可能是调查时间为大四第一个学期， 就业招聘工作还未全面展开所致， 或许是调查对象中大多数无就业意识， 专心忙于考研升学所致。
　　 　　
　　（二） 大学生积极心理资本与就业压力的差异情况
　　
　　为了探究大学生积极心理资本与就业压力在不同维度上的区别， 采用了SPSS进行了独立样本T检验、F检验， 结果见表2.
　　
　　大学生积极心理资本在性别上基本没有区别：男 （117.55±13.07） , 女 （121.09±15.55） .在就业压力方面， 男生 （77.74±19.85） 显着高于女生 （58.73±18.51） （t=6.73, P<0.001） .这表明积极心理资本的高低与大学生的性别无关， 男生在就业时感到压力更大， 但这并不能证实男生就业质量、就业能力要低于女生。致使男生就业压力大的原因是多种多样的， 一方面男生即将承担的社会、家庭责任重大；另一方面男生对一份工作未来的前景及自身的发展空间可能比女生要更为看重， 因而对自己毕业后的首份工作极其关心， 犹豫不决， 迟迟不肯签约， 生怕因为提前签约错过了更好的工作， 很容易产生择业焦虑。
　　
　　大学生积极心理资本在农村和城镇类别上没有区别 （t=0.38, P>0.05） , 就业压力在农村和城镇类别上也没有区别 （t=0.65, P>0.05） , 这与前人的绝大多数研究结果相一致， 表明城乡一体化使得户籍对就业压力的影响减小了， 要想找到一份令人羡慕的工作更多的有赖于自己大学期间不懈的努力。
　　
　　积极心理资本在专业上没有区别 （t=-0.10, P>0.05） , 就业压力在文理科上也没有区别 （t=1.88, P>0.05） , 这表明专业无好坏之分， 对于日后的就业无影响， 因而把就业的成功与否归咎于专业本身就是个错误的说法， 当下大学生虽然泛滥， 社会经济状况低迷， 就业形势严峻， 而对于上课认真听讲， 扎扎实实地学好每一门学科， 专业素质过硬的同学是很容易获得各大知名企业的认可的。
　　 　　
　　通过F检验发现， 积极心理资本在学生综合测评中存在差异 （F=3.10, P<0.05） , 通过多重比较发现， 综合测评靠前者积极心理资本 （120.96±14.90） 高于综合测评靠后者 （112.55±13.32） ;大学生就业压力在成绩上存在差异 （F=5.86, P<0.01） , 多重比较后发现综合测评靠前者 （66.93±22.88） 显着低于综合测评靠后者 （84.60±16.89） （P<0.01） , 综合测评中等者 （71.37±19.78） 低于综合测评靠后者 （84.60±16.89） （P<0.05） , 一方面综合测评是大学对于学生的综合评价， 有助于大学生在校期间勤奋刻苦、努力学习， 拼尽全力去提升自己， 致力于德智体美劳全面发展， 还能够很好的反映大学生的素质水平和特长， 使大学生认识到自身的不足和缺陷， 从而进行更有效的专业化学习和自身素质发展的培养， 做到有的放矢。另一方面， 各大企业也注重综合测评结果， 企业对毕业生的选择只能通过简短的面试， 而且往往用人单位收到的求职简历是他们所需岗位的几倍、十倍乃至百倍， 因而面试的成功与否很大程度上取决于大学四年的成绩单和各种获奖荣誉及学校对其的评价， 即综合测评结果的好坏， 所以综测靠后的同学就业时易于产生压力， 靠前的同学就业无压力。
　　
　　（三） 大学生积极心理资本与就业压力的相关情况
　　
　　积极心理资本与就业压力相关情况见表3.
　　
　　通过大学生积极心理资本与就业压力的相关研究发现， 积极心理资本及其韧性、希望维度与就业压力的相关系数在-0.245到-0.346之间， 呈显着负相关关系， 这表明积极心理资本越高者其感受到的就业压力就越小， 反之亦是如此。
　　
　　这一结果较好地反映了本文章所要测查的内容， 这也与南京信息工程大学阮小燕等人的研究结果相一致。
　　 　　
　　三、结论
　　
　　（1） 大学生积极心理资本及其各个维度都比理论中值略高， 处于中等偏上的一个水平， 就业压力处于略低于理论中值。
　　（2） 大学生积极心理资本在性别、户籍、专业上不存在差异， 在家庭经济情况、综合测评等方面存在显着差异， 综合测评结果靠前的同学心理资本相对较高， 心理资本高的大学生家庭经济状况良好， 大学生就业压力与户籍、专业无关、在男女性别方面存在显着差异， 男大学生就业压力普遍高于女生， 经济较好的同学就业压力相对较小， 综测靠前者就业压力低于综测中等及靠后者。
　　（3） 大学生积极心理资本与就业压力二者呈负相关的关系。积极心理资本高的大学生在面临就业压力时能够有效地进行自我调节和保护， 其可发掘、可提升的积极心理能力也要高于普通人。在日常的学习生活中， 致力于加强大学生自信心， 加强心理韧性， 培养阳光开朗的性格能帮助大学生减少就业压力导致的心理问题， 促进身心健康。
　　
　　参考文献：
　　
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　　[2]LUTHANS F, YOUSSEF C.Human, social, and now positive psycho-logical capital management:Investing in people for compitvie advantage               [J] .Organizational Dynamics, 2004 （2） :143-160.
　　[3]刘少锋。大学生积极心理资本对安全感的影响及其教育对策研究[D].桂林：广西师范大学， 2014.
　　[4]李虹， 梅锦荣。大学生压力量表的编制[J].应用心理学， 2002 （1） :27-32.
　　[5]车文博， 张林， 黄冬梅。大学生心理压力感基本特点的调查研究[J].应用心理学， 2003 （3） :3-9.
　　[6]张阔， 张赛， 董颖红。积极心理资本：测量及其与心理健康的关系[J].心理与行为研究， 2010 （1） :58-64.
　　[7]王华， 嵇炜， 许丹丹。高校毕业生就业压力与主动拖延关系调查研究[J].淮海工学院学报 （人文社会科学版） , 2015 （10） :109-111.