强化职工素质教育，促进企业经济效益提高

　　摘 要：在现代企业内部，加强企业管理，向生产要效益，是每个管理者所追求的，竞争的手段和方法却各式各样，本文旨在告诫大家，无论如何，最根本、最直接的办法还是对职工进行素质教育，只有职工的思想觉悟和生产技能提高了，才能促进企业经济效益的提高。

　　关键词：素质教育；人的竞争；分配制度；系统工程

　　随着时代的发展，现代企业之间的竞争日益加剧，企业要追求经济效益的最大化，必须强化职工素质教育。企业的竞争说到底就是人的竞争。职工队伍素质问题已经成为人们关注的焦点问题。让职工真正融入到企业中，想企业之所想，急企业之所急，这是企业当前应努力的方向。

　　改革开放以来，我国的企业无论是生产资料所有制形式、分配制度还是管理形式都慢慢地发生了变化，如果能最大限度地调动职工的积极性、主动性、创造性，使其在工作中发挥潜能，将有助于企业的经济效益最大化。由此可见，企业面临的重要问题之一就是职工的素质教育问题，这已经成为企业成败的关键，必须带领职工认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、“三个代表”重要思想以及党的其他理论知识，以作为前进的方向，脚踏实地、勤恳务实，千方百计地提高职工的思想素质及文化素质，让职工的素质有一个质的飞跃，从而使职工队伍的整体素质得以提高。

　　一、面对现实，勇于担当，及时改正企业的不足

　　长期以来，企业一度将抓经济效益作为企业的工作重点，忽略了职工的素质教育，以至于很多职工每提到素质教育往往是不屑一顾，甚至有很多领导对此也不加重视，导致企业在一切以经济效益为中心中丢失了很多宝贵的东西。

　　因此，企业必须认识到自身的不足，不论是任何时期、任何状态下，都要将强化职工素质教育当成第一要务，有步骤、稳定、长期的开展下去，所谓的润物细无声，职工素质一定会提高，职工队伍也一定会过得硬，这样，将极大地促进企业经济效益的提高。

　　二、丰富职工工作技能，培养职工敬业精神

　　职工作为生存的个体，需要生存和养家糊口，还需要充足的休闲娱乐时间，作为企业的管理者应理解并体谅职工，从职工的角度来安排并实施工作计划，不能脱离实际，合情合理的工作安排，会在一定程度上提高员工的积极性。其实，竞争不仅仅存在于企业之间，职工之间也同样充满着竞争，多掌握一技之长的职工往往可以在竞争中多一份胜算。由此可见，管理者与职工之间并无矛盾，企业管理者应巧妙安排，合理说服，使企业职工心悦诚服地服从并执行各项工作安排，提高企业整体的工作效率。

　　具体来说，就是需要将职工的素质教育纳入日常工作日程，由专人负责，再到车间、班组，真正做到层层有人抓，处处有人管，学习内容根据生产任务形势而定，在企业内部形成一股正气，一股蓬勃向上的力量，鼓舞员工拼搏，奋斗，实现自身梦想和价值。

　　在企业的人员构成比列中共产党员占总人员的7%，作为党员的员工信仰坚定，执着奋斗，必将成为企业的中坚力量。共产党员身份的员工将热爱党、热爱祖国的个人信条以素质教育的方式灌输给普通职员，势必产生巨大的工作能量，形成爱岗敬业，勤奋助人的优良工作作风，有了这样高素质的职工队伍，并配合现代化的管理模式，企业的经济效益和社会效益会得到稳步提高。

　　三、不断创新教育培训活动的载体

　　在企业内部，教育培训作为工作培训的重点方式，在方法上亟待改进，一般情况下，企业的职工们对于长篇大论地说教、正襟危坐地谈话等，容易产生逆反心理，失去学习兴趣。飞速前进的时代形势呼吁企业的管理者必须以身作则，推陈出新，探索新的培训方法，以应对现代企业对职工的要求。企业可以通过长期或者短期的知识讲座、培训、演讲甚至是文艺汇演等职工喜闻乐见的形式，并广泛利用媒体如报纸、杂志、广播、电视、网络、微信等，针对社会的热点问题、敏感问题组织职工开展讨论，广开言路，使员工畅所欲言，同时树立典型、骨干，鼓励先进，惩罚落后，在企业内部形成一股浓厚的学习氛围，刺激职工的学习兴趣以及工作积极性。

　　从节约成本层面考虑，复合型人才给企业带来巨大的价值是无可估量的。因此，现代企业需要大量复合型人才，提高企业的时间效益、经济效益以及企业形象。通过提高企业职员的素质，提高企业员工的职业技能，这些效益形象是可以进一步得到提升和巩固的。这就要求企业管理者一定要从实际出发，在企业内部形成一定的学习氛围，不但巩固党的理论知识，并拓展岗位外的职业技能，营造相对宽松的学习环境，以兴趣为驱动，鼓励职工勤学苦练，加大培训力度，增加培训投入，职工素质一定会有所提高，企业需要的复合型人才也会逐渐增多。

　　四、时刻重视人才的发掘，全面提高职工队伍的素质

　　企业的管理者必须具备战略眼光，求贤若渴这是企业管理者必须具备的胸怀，古有刘备三顾茅庐的故事，现有华西村党委书记吴仁宝带领村民致富，让整个华西村改头换面的事迹。人才，是现代企业竞争的核心，拥有了强大的人才储备，企业才能在市场竞争中崭露头角。但是，现代企业对于人才的定义存在误区，利益驱使，企业锁定只有能给企业带来巨额收入才是人才，其实不然，在现实生活和社会中，人才存在于生活的方方面面，在各个领域崭露头角的人都是人才，只要肯于专研，勤于动脑，物尽其用，科学家、工程师、画家、工人、农民、环卫工人，无论岗位平凡与否，只要具备职业素养和生产技能，并且创造社会价值，就可以称之为人才。一个企业的发展，是需要多方位的人才辅助的，因此，企业对于人才的发掘，不应仅限于知识型人才，也要重视技术型人才，对于各类职工，都要做到人尽其能，只有这样，企业的发展才能长足持久。一个企业做到这些，职工队伍素质就会得到很大的提升，企业的经济效益自然也会得到提高和保障。

　　五、建立健全约束机制，确保素质教育顺利进行

　　一些企业处于改革的初期，很多举措都在尝试阶段，职工的素质教育单靠教育引导还远远不够，必须制定完善的规章制度，形成严格规范的约束机制，使职工的素质教育渗透到职工的本职岗位中，在每天的工作中都能自觉执行，形成习惯，职工素质的提高才会渐渐收到成效。例如：企业在对职工进行岗位技能培训时，可制定硬性指标，100分为满分，90分为及格，考核内容相应作出细化，培训有2次不参加者无资格参评，形成职业竞争紧迫感，使企业职工认识到学习与工作应齐头并进，而不是可有可无的。企业应健全学习机制，建立奖惩制度，使职工工作学习有章可循，从而极大程度地保证职工素质教育的顺利进行。

　　六、结语

　　强化职工素质教育，增强企业软实力是一项系统工程，涉及面广，而且非一日之功，也非一蹴而就，这就要求企业善于总结，勤于实践，勇于探索，与时俱进地开展和加强职工的素质教育，增强企业的软实力，促进企业可持续发展。职工思想文化素质和岗位职业技能的提高，将有力促进企业服务和工作质量的提高，使企业发展不断迈上新的台阶，从而促进企业经济效益的提高。