浅析高职院校英语三级考试翻译教学

　　摘 要：英语三级考试是大学专科生必参加的一种英语能力测试。在英语三级测试的翻译中，大部分学生会因错译、漏译、表达欠佳、理解有误等原因致使翻译失分，严重影响学生的综合成绩。本文分析了高职学生翻译失分的原因，提出了提高学生英汉翻译能力的策略。

　　关键词：英语三级 翻译试题 原因分析 策略

　　英语三级和英语的四、六级考试一样，都属于国家统一命题考试。它们的区别在于英语四、六级考试的对象是大学本科院校的在校生，而英语三级中A、B级考试对象是为大专院校的在校生。通过此类考试者，国家统一颁发等级证书。

　　1、翻译试题构成

　　英语三级的A、B考试的内容包括有五个部分，它们分别是听力、选择题与词形变异、阅读理解、英汉互译和作文。其中英语翻译试题包括两部分，第一部分是英语句子翻译，第二部分是英语段落翻译。其中英语句子翻译由四道小题组成，要求学生从每道题的选项中选出最佳答案。分值每小题2分，共计8分。英语段落翻译只有一个段落，分值是7分，翻译试题总计15分。

　　2、英语三级翻译题型分析

　　第一部分是英语句子翻译，要求学生把英语句子译成中文，再从题目的A、B和C选择中选出正确的选项，将正确选项填在答题纸上。英语句子翻译的评分标准：1.句子要译文达意；2.句子要无重大语言错误。如例1句子的翻译要注意So long as引导条件状语从句，意为“只要”； proceed意为“进行”；as planned为方式状语，意为“按计划”。因此，例1这个句子的最佳答案是B选项。第二部分是为英语段落翻译，要求学生把一个英语段落翻译成中文句子。英语段落翻译部分主要是考核学生词汇、语法、句型等方面综合运用语言能力。句子要通顺并符合汉语意思。最后，将翻译成中文的段落誊写在答题纸上。

　　3、学生英语三级考试翻译题失分原因

　　3.1、学生英语基础知识较差

　　学生来自四面八方，他们进入大学后，有的学生英语的基础知识学得牢固，而有的学生英语基础较差。学生的英语语法知识比较薄弱、句法不清楚、语言运用能力比较差等。学生所写出和所译出的文章错漏百出。

　　3.2、学生的英语词汇短缺

　　在翻译中，许多学生因为没有储备充足的词汇，或词汇量不大。他们不知该用什么词表达句子或段落的意思；有的学生反反复复地使用一个词，这样使得句子表达单一，译文枯燥乏味、缺乏美感。

　　3.3、学生知识面狭窄

　　英语三级翻译题的内容涉及面较广，它包括中西方历史、文化、经济、社会发展等，还涉及到了科技、政治等方面的内容。要翻译出一段好的译文，学生不仅要按照英语语言结构和思维翻译，还需要拓展和加强自身对中国历史、文化、经济和社会发展等方面的学习和了解。

　　3.4、学生缺乏翻译技巧

　　有的学生在翻译过程中缺乏翻译技巧。他们常常按字面意思直接翻译出来，句子表达生硬。虽然考试要求学生译文要忠实原文，但是学生在翻译时，也要根据实际需要进行变通，不要进行词对词的对译。句子该合并就合并，该增词就增词，该转换就转换，要弄清句子和句子间的逻辑关系。

　　4、英语三级考试翻译教学策略

　　4.1、培养学生英语学习兴趣

　　通过前面的分析可以看出，学生的英语语言基础比较薄弱，其原因主要是大多数学生不喜欢英语，缺乏英语学习的兴趣。教师可根据学生实际情况，除了要求学生完成课文后的翻译练习外，教师应为学生提供一些实用性和趣味性较强的材料，同时也可选择一些与学生专业相关的文章，让学生进行翻译练习，增强学生英语应用的理念，提高学生翻译水平，培养学生学习英语的积极性。

　　4.2、英语课堂教学中增加翻译技巧学习

　　翻译是沟通两种语言的桥梁，是将原语表达的信息用译入语重新表达一番 。由于英汉两种语言表达方式和用法习惯的不同，在汉英翻译中，为了使译入语符合英语的表达习惯，翻译出的句子必须作一些调整和改变，这时就需要灵活地应用各种翻译技巧。在大学英语教学中，教师应耐心向学生教授相关的翻译理论和技巧；注重英汉语言差异的分析，让学生熟悉英汉两种语言的语言思维及表达方式；将翻译理论、原则、方法和技巧运用到实践中，让学生学会熟练地在英汉两种语言之间进行转换。

　　4.3、加强跨文化知识的积累

　　根据考试题纲要求，学生应该多积累一些与文化、经济和社会发展相关的词汇，这些词汇可以从真题中总结出来，也可以通过一些网站收集这类词汇。

　　4.4、动手做题，写中文译文

　　在练习时，严格按照考试时间完成句子和段落的翻译。如：1）先查字典，后改译文。2）看参考译文，分析自己译文的对错。3）回头复习。多复习，不要“喜新厌旧“。要经常回顾自己以前做的作业，确保自己记得曾经翻译过的句子中的词汇、结构和翻译思路等。

　　4.5、考试中要把握好翻译题时间

　　有的学生在考试中，往往没有把握好时间，在做翻译题时时间剩余时间不多，他们常会出现没时间做或匆忙应付，最终翻译的译文不理想，用词的不准确或书写也是龙飞凤舞。教师在翻译教学中，要训练学生翻译速度，提醒学生翻译过程中把握好时间，并教会学生一些方法。

　　总之，学生在英语三级考试中要想取得好的成绩，就要学好英语基础知识，多读多练多写。拓展自身知识面，平时注意知识的积累。教师在翻译教学中，也要注重翻译理论和翻译技巧讲解，让学生熟练灵活地将各种翻译方法和技巧用于实践中。这样，学生的英语翻译水平就会提高，自然而然英语三级考试中的翻译题就不会失分了。

　　参考文献
　　[1]大学英语四级、六级考试大纲（2006年修订版）[Z].北京：外语教育与研究出版社.
　　[2]张培基.英汉翻译教程[M].上海：上海外语教育出版社，1983.