毕业设计的基本要求和学生要求

　　一、毕业设计的基本要求

　　毕业设计是教学、科研、社会实践相结合的重要教学环节.为顺利完成这一环节,保证达到毕业设计目的,对毕业设计有一定的要求,主要体现在如下几方面:

　　(一)选题要与专业贴近,结合岗位实际.

　　毕业设计是教学全过程中最后一个环节,通过毕业设计培养学生综合运用前面所学的基础理论、专业知识和基本技能来分析、解决实际问题的能力,要检验学生是否掌握好专业知识,须要求学生完成与本专业相关的毕业设计.其次毕业设计要求贴近学生就业岗位,可以被应用到现实社会中去,对社会的发展有着积极的推动作用.高职毕业生的毕业设计对这一点非常注重.

　　(二)设计要有创新性.

　　毕业设计必须有创新性,就是说要有新的理论、新的思想、新的观点或新的工艺、新的方法.有的设计虽然前人已有做过,但作者对已有的设计有进一步的认识,有新的看法,做了一些补充或有一点修正,均属于有创新性.

　　(三)设计内容应科学、准确,符合专业要求.

　　设计内容是否科学、准确,关键要选择真实、新颖、典型、充分的材料.理论材料不可少,事实材料更重要,不仅要重视第一手材料,也要利用好第二手材料.在毕业设计撰写中,推理要准确,不能出现逻辑错误.

　　(四)结构要合理妥帖.

　　毕业设计有自己的结构,在后续章节中将具体阐述结构要求.但考虑到设计的内容千差万别,形式多种多样,所以在谋篇布局时一定要合理安排结构,详略分明,使各部分浑然一体,决不能松松散散,支离破碎.

　　(五)语言要符合要求.

　　撰写毕业设计的语言应力求做到准确、简洁、质朴、得体.准确是指用语确切,符合实际;简洁是指用语简明扼要,用字少而精;质朴是指用语通俗易懂,不哗众取宠;得体是指用语符合行文规范,分寸得当.

　　二、毕业设计对学生的基本要求

　　毕业设计是综合性很强的实践教学活动.它不仅能使学生融会贯通地将学过的知识和技能综合地运用到解决毕业课题中去,还要进一步掌握独立认知、钻研、探索或创意创造的方法,培养训练其创新意识、创新能力和创新素质.毕业设计,为高职生提供了自主学习、自主选择、自主设计、完成课题的机会.为优质地完成毕业设计,达到预期的教学教育目标,必须对学生提出明确的基本要求:

　　(一)充分认识毕业设计的教学教育目标和重要性

　　在指导教师的指导下,以高度的责任感发挥主体性、创造性,在规定的时间内全面地、优质地完成毕业设计,争取最佳的收获和成绩.

　　(二)完成毕业设计要有计划性

　　学生在接到毕业设计任务书后,应按时向指导教师提交课题开题报告和进行计划.

　　(三)提出完成设计的方案和程序

　　高职学生在充分的课题调研基础上适时向指导教师提呈课题开题报告,列出完成设计的方案和程序.包括:1.毕业设计题目;2.设计的目标、内容;3.设计方案的分析论证、原理综述、方法手段和依据的材料;4.设计的进度计划;5.预期的阶段性成果和最终目标成果等.上述计划经指导教师审阅同意后,方可实施.

　　(四)主动接受检查和指导

　　学生在实施毕业设计过程中,应定期向指导教师汇报工作进度和进展情况,虚心接受指导教师的指导.

　　(五)培养职业道德

　　学生在完成毕业设计的过程中,应充分发挥主体性和创造性,树立实事求是的科学态度与作风.杜绝抄袭他人成果和草率马虎、敷衍了事等行为,培养和提升职业道德和品格.

　　(六)认真修改、定稿

　　学生在完成毕业设计初稿后,应请指导教师审阅,主动征求意见、认真修改、定稿,完成后装订.

　　(七)资料归档

　　学生在答辩结束之后,应将毕业设计及有关的资料全部交出,协助做好归档工作.

　　(八)总结

　　最后,应做好毕业设计的总结工作,作为一种宝贵的经历和经验加以珍惜.

　　三、毕业设计进度

　　计划毕业设计时间大约为12周左右,毕业设计进度计划大致如下:

　　(一)下发设计任务书,选择设计课题(2周);

　　(二)结合实习调研及收集资料,写出开题报告(2周);

　　(三)开展具体设计,提交设计初稿(4周);.

　　(四)进行毕业设计的修改和完善(3周);

　　(五)毕业设计答辩,学生整理、修改、打印、装订毕业设计,指导教师审查,聘请教师评阅,然后学生参加答辩(1周);

　　(六)成绩评定,由答辩委员会给出每位学生的答辩成绩,结合指导教师打分计算学生毕业设计最终得分.