毕业论文(设计)的一般特点(写作知识)

　　毕业论文(设计)作为学术论文的一种,当然也有其共性和个性,一般说,它必须具备以下六个特点.

　　(一)创造性

　　创造性就是要求文章不能简单地重复前人的观点,必须要有自己独到的见解.毕业论文虽然只是学生从事科学研究的入门工作,但是也要注意对所研究的问题采取新的分析方法,得出新的观点.应鼓励学术创新,避免选择已经完全得到解决的常识性问题.所谓"新"体现在:一是在原有的理论和实验基础上,把研究工作向前推进一步;二是更新或扩张已有的科学研究成果,或对现有的科学学术观点进行争鸣或商榷;三是填补某一科学领域的空白;四是创立一门新的理论学说或一项新的科学试验方法.总之,"新"的含义就是表明本论文是作者本人首创的,首次公布的,别人过去没做过(公布过)的研究成果的文章.

　　创造性是衡量毕业论文(设计)价值的根本标准.创造性内容越多,论文的价值就越高,传播的范围就越广泛,传播的年代就越久远;创造性内容越少,论文的价值就越低,传播的范围就越小且时间越短.一篇论文价值的大小,不是看它如何罗列现象,重复多少别人的成果,而是看它能否创造出前人所没有的新理论、新方法、新实验.毕业论文(设计)的创造性,是具有相对性的,如某项研究成果在浙江省填补了一项空白,具有较大的创造性,但对全国而言,可能此项研究成果早已研究成熟,从而就失去了它的创造性;同样,某项研究成果在国内填补了一项空白,具有较大的创造性,但对全世界而言,可能此项研究成果早已成熟,从而也就失去了它的创造性.在信息化的今天,人们衡量论文(设计)的创造性的范畴更为宽泛,普遍认可的是在全世界范围内衡量,创造性是相对于全人类总的知识而言的.

　　(二)科学性

　　科学性是毕业论文(设计)的生命,是毕业论文的灵魂所在.写作者往往运用抽象思维的方法、对丰富、复杂的材料进行分析,并上升到理论的高度.它主要体现在三个方面:一是内容上,所反映的科研成果是客观存在的自然现象及其规律,是被实践检验的真理,并能为他人重复试验,具有较高的实用价值.即论文内容真实、成熟、先进、可行,以客观事实为依据,经得起实践检验.二是形式上,由概念、判断、推理组成的一个理论体系,其结构严谨清晰,逻辑思维严密,语言简明确切,不含糊其辞,对全部符号、图文、表格和数据都力求做到准确无误.即论文表述准确明白、全面、逻辑性强,推理过程严谨,环环相扣.三是在研究和写作过程中,具有严肃的科学态度和科学精神,从选题到汇集材料、论证问题,以致研究结束写成论文,都必须始终如一、实事求是地对待一切问题,反对科学上的不.诚实态度.既不肆意夸大其词,伪造数据,谎报成果,甚至剽窃抄袭,也不因个人偏爱而随意褒贬,武断轻信,趋炎附势,弄虚作假.

　　总之,科学性就是要求毕业论文(设计)以逻辑思维的方式为展开依据,在事实的基础上,展示严谨的推理过程,应用实事求是的实验数据,得出令人信服的科学结论,准确地反映客观事物,揭示客观规律.同时,科学性要求论文作者的论述是系统的而不是零碎的,是完整的而不是片面的,是立论观点明确的而不是含糊不清的,是首尾-贯的而不是前后矛盾的,是经过实践检验而不是凭空臆造的.

　　(三)专业性

　　专业性是毕业论文(设计)的特性,是区别不同类型毕业论文(设计)的主要标志,也是对毕业论文(设计)分类的主要依据.

　　首先,不同专业毕业论文(设计)的语言陈述、专用字词、材料组成等是不一样的.高职专业中文理科学术论文有自身的特点,而文科中不同的专业的学术论文又有各自不同的特点,如文秘专业有文秘专业的特点,导游专业有导游专业的特色等等.每个专业都有它自己的专业范围,不是一个模子 ,没有一个万能的模式可套用.如果丢掉了专业性,也就失去了自身的特性.

　　其次,就各专业而言又可分为不同的专业方向,各专业方向的毕业论文(设计)又有各自的特点,如文秘专业有涉外文秘、商务文秘行政文秘等专业方向,市场营销可分医药营销、服装营销、工业产品营销、农产品营销等专业方向,护理专业可分临床护理、整体护理、护理管理及涉外护理等专业方向.

　　再次,一般论文写作的原则是,凡是能说明观点的材料都可以用,凡是能准确表达自己意思的通俗易懂的语言都可以用.而对于一篇毕业论文(设计) ,在内容上基本要求限制在所选课题的范围之内,课题范围之外的材料则不能用,限制性很强.如在一篇有关档案馆建设工作探讨的毕业论文中,所用材料只能限于档案馆的现状、成效、存在问题、改进对策或建设思路等,其余则都应排斥.不但与档案馆无关的材料不能用,而且与之相关的不可靠的材料也不能用.

　　最后,一篇毕业论文(设计),在语言上也有专业特点.如写会计专业的毕业论文时常要用到"诚信""显性成本""隐性成本""审计""投资者""会计事务所"等专业术语,写文秘专业毕业论文(设计)时则常要用到"秘书""档案""办公室""文书拟写""会务""文件收发"等专业术语.这些专业术语、名词乃至公式、图表、图形等,对其他领域的人来说是生涩的,但对同行而言则可以准确地理解,毫无障碍.

　　(四)实践性

　　实践性是毕业论文(设计)价值的具体体现.高职学生的毕业论文(设计)本身就是建立在顶岗实践的基础上的系列实践过程,这种实践过程有利于全面整合毕业生原有的知识、能力与技能,并使之进一步强化.如计算机应用能力、查阅中外文科技文献的能力、技术创造性应用的思维能力.社会交往能力、团队合作精神、独立思考的能力,吃苦耐劳、锲而不舍的精神等,均可借助于毕业论文(设计)的撰写来衡量.

　　毕业论文(设计)的实践性,还表现在内容上,旨在根据一定的岗位职责与目标要求,培养、检验毕业生运用本专业相关知识、经验技术规范或政策、法规等,利用某种现实的岗位环境条件和一定的现代技术设计手段,设计开发出解决某种技术或多种技术应用问题的具体方案的综合能力.如根据应职应岗能力需要,工程技术类设计出某种产品图纸或某种产品的加工工艺方案;经营管理类专业设计出某种生产、建设、服务的经营管理方案;服务类专业设计出某种服务技术的应用项目或方案;演艺类专业设计出某台专业演出节目或某种艺术展示的方案或图案;医卫类专业设计出某种诊断、治疗或护理方案;种植、养殖类专业设计出某种种植或养殖技术推广与实施计划方案等.应该说这种设计能力是每一个相关专业的高职高专毕业生必须具备的.

　　除此之外,毕业论文(设计)的撰写,还在于培养、检验毕业生通过调查研究、经验总结、试验研究、对比分析等实践手段与计算机辅助分析技术等,运用本专业相关的知识与技术应用能力,展示所获成果的能力.同时检验技术应用设计与操作实践过程在某些技术应用中的最优结果或成果.它要求学生在解决岗位实际问题过程中对所掌握的知识、能力或技能进行一次系统整合,全面提升.

　　(五)平易性

　　毕业论文(设计)属于议论文的一种.议论文主要由论点、论据、论证三大部分构成,并通过三者紧密相连、相辅相成的理解关系来表达思想、阐明道理,运用概念、判断、推理、证明、反驳等逻辑思维手段来分析研究某种问题.一般而言,毕业论文(设计) =议论文+创造性+科学性,亦即毕业论文(设计)就是有新结果的合乎科学逻辑的议论文.所以,高职生写毕业论文(设计)首先必须掌握议论文的写作要领.由此可知,撰写毕业论文(设计)只要通晓要领,刻苦钻研都可写出优秀的论文.这也正是毕业论文(设计)的平易性特点之一.

　　毕业论文(设计)平易性特点之二,是要求它容易被理解.有些人认为,毕业论文(设计)越深奧难懂,就越表现出水平.据说大物理学家爱因斯坦曾给大喜剧家卓别林写信说:"你创造的作品使世界人民看了几乎都能明白其中意思,所以我很敬佩你."卓别林回信道:"你创造的作品使世界人民看了几乎都不明白其中意思,所以我也很敬佩你."爱因斯坦发表相对论的当时,全世界只有少数几个人能读懂.他当然是很有水平的,但不要产生误解,并不是每篇学术论文都必须晦涩难懂.平易性要求毕业论文(设计)一定要写得深人浅出,平易近人,语言要明白通畅,切忌故弄玄虚,故作姿态,装腔作势.然而要做到这一点并不容易,因为毕业论文(设计)还具有专业性、创造性和科学性的特点.总之,论文的学术价值与其是否难懂无关.

　　(六)指导性

　　毕业论文(设计)是在导师指导下独立完成的科学研究成果.作为大学毕业前的最后一次作业,离不开教师的帮助和指导.对于如何进行科学研究,如何撰写论文等,教师都要给予具体的方法论指导.在学生写作毕业论文的过程中,教师具体的指导工作有七个方面:一要启发引导学生独立进行工作,注意发挥学生的主动创造精神,在学生做的调查研究的基础上,指导学生选题,帮助学生最后确定题目;二要指导学生撰写毕业论文(设计)的开题报告,并定期检查;三要指导学生搜集和阅读有关参考文献,介绍必要的参考书目;四要指导学生开展社会调查或科学实验,确定调查线索,搜集第一手资料,做好材料的研究和分类;五要指导学生拟定论文提纲,并解答疑难问题;六要指导学生修改论文初稿;七要审阅论文,评定论文成绩,并指导答辩.

　　在指导过程中,教师还要突出启发引导,注意发挥学生的主动性和创造性.学生为了写好毕业论文,也必须主动地发挥自己的聪明才智,刻苦钻研,以独立完成毕业论文(设计)的写作任务.