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一、认识设计说明书内涵
毕业设计说明书是毕业设计成果的文字反映,是毕业设计的重要组成部分.作为高职院校的毕业生,不仅要通过科学研究的基本训练,把科学研究成果写成论文,还要通过毕业设计,将学习过的基础理论、专业知识、技术工艺和管理知识综合起来,凝结为文字成果,即毕业设计说明书,这是高职院校工科毕业生常规训练必不可少的环节.
毕业设计说明书一般是在教师的指导下,由学生自行观察构思、设想制订方案,并在独立完成方案设计的基础上撰写的.毕业设计说明书要求学生在设计上要有新的改进、新的进展,其目的是培养学生的创新能力.
二、了解设计说明书的特点
(一)目的性
科技工作者接受设计任务时,首先要考虑此项任务对于经济建设、人们生活将起什么样的作用,将要达到什么目标,这是撰写设计说明书首先要明确的目的.高职院校的毕业生,尽管还处在学生时代,但在做毕业设计时,也不是盲目的,无目的的,同样要考虑自己的设计对解决实际工作能够有什么作用,是否产生经济效益和社会效果,一句话,一切为应用而设计.
(二)制约性
任何事务的产生、发展都是一定条件的产物,同样,毕业设计说明书所设计的具体过程,会受到各种现实条件的制约.首先,自然科学理论对于违背自然科学规律的技术设想起着制约的作用.自然科学理论是人类所探索和掌握的关于自然科学规律的本质反映,是已经被实践证明了的真理性的认识,违背了自然科学规律的所谓"设计",只能是"永动机"式的空想.其次,经济规律对于违背经济规律的技术设想起着制约的作用.经济科学理论是人类所探索和掌握的关于经济科学规律的本质反映,是已经被实践证明了真理性的认识,这个本质就是产出一定大于投入.这就需要在进行毕业设计说明书设计过程中,必须考虑投人和产出的比例关系问题.对于那些经济效益小于自身成本投人的产品设计.工程设计,经济规律当然也要将它无情地淘汰.再次,生产制造能力和条件对于超越现实生产制造能力和条件的技术设想起着制约的作用.某项设计构想虽然很好,但是设备材料、技术能力均不具备,这种设计也不能成为现实.因而,不考虑客观现实条件的盲目设计或强行设计,到头来也只是一张废纸.
(三)最优性
毕业设计说明书,不是简单地对现成的产品、工程、工艺进行重复性的设计,更不是原封不动地照抄照搬,而是具有创新性的设计,是经过大脑思考以后,对某种产品或某项工程或者某项工艺的设计,具有创新性.那么,对于某种产品、某项工程或某项工艺的设计,可能有多种方法、多种方案,这就要求设计人员在设计时,应多方设想,在众多的方案中选择最优方案.这个最优方案应当体现当代科学技术理论和实践的发展成果或发展趋势,在技术上较先进,在经济上较节约,是好中选优的结果.
三、区分设计说明书的种类
(一)工程(工艺)设计
工程(工艺)设计具有整体性,涉及工程(工艺)的整体布局,包括主要设备的选型和专用设备的设计及其他辅助设施的设计等.这种毕业设计形式一般为工程技术类专业所采用.例文中的《办公自动化管理系统设计说明书》属于此类型.
(二)设备设计
设备设计又分为单体设备设计和零部件设计.主要是对某一具体设备或零部件的规格、形式、传动结构等进行设计.这种毕业设计形式一般为工程技术类专业所采用.
(三)产品设计
产品设计是指所设计的产品目前工厂里还没有生产出来或者市场上还没有销售的,完全是设计者按照市场需求设计出来的.这种产品设计包括产品的名称、性能、原材料、用途、功能、制造方法以及包装等诸多方面.
(四)活动文案设计
活动文案设计主要是指主题活动、宣传活动、赞助活动和促销活动等活动方案的设计,包括活动环境分析、总目标、内容和措施、方法和步骤、费用预算、日程安排等.这种毕业设计形式一般为服务类和管理类专业所采用,如金融专业关于借款纠纷解决方案设计说明书、市场营销专业关于产品营销方案设计说明书、基层文化专业为庆祝节庆、店庆活动方案设计说明书等.
四、发挥设计说明书作用
(一)考查作用
通过设计说明书,可以考查学生是否具备工程设计的初步能力,主要是包括以下内容.
(1)考查运用所学过的基本原理的能力;
(2)考查查阅资料、工程手册、材料手册等方面的能力;
(3)考查绘制图纸的能力;
(4)考查分析模型数据的能力;
(5)考查实验工作的能力;
(6)考查动手制作的能力.
(二)说明作用
任何设计主要由设计图和设计说明书组成,设计图是灵魂,设计说明书是血肉,两者密切配合,相辅相成.
设计说明书的说明内容,主要包括以下内容.
(1)对设计项目意义的说明;
(2)对设计方案论证的说明;
(3)对主要参数计算的说明;
(4)对操作程序、操作要领、容易损坏部件的说明.