土木工程专业毕业设计开题报告（优秀开题报告2篇）

　　随着社会科学技术和管理水平而发展，土木工程结构也越来越大型化、复杂化，超高层建筑、特大型桥梁、巨型大坝、复杂的地铁系统不断涌现，土木工程是成为了技术、经济、艺术统一的历史见证。本篇文章主要是向大家介绍一下土木工程专业毕业设计开题报告的范文，希望以下的范文，对大家土木工程毕业设计开题报告的写作有所帮助。

　　土木工程专业毕业设计开题报告一

　　1. 课题的目的及意义（含国内外的研究现状分析或设计方案比较、选型分析等）

　　毕业设计是大学阶段尤为重要的一个环节，是一个理论联系实际的工作，是对我们大学阶段所学知识的一次综合运用，通过毕业设计，我们能够了解并掌握建筑设计的全过程，锻炼我们调查研究、收集资料查阅资料以及阅读中、外文文献的能力，提高我们独立分析解决实际问题的能力以及创新能力，通过一个完整的设计过程，我们对相关设计规范、手册、标准图集以及实际工程中常用的知识能有较系统的认识。

　　此次毕业设计的题目为都江堰市公安局办公楼设计。办公楼不同于其它的建筑，在一栋办公楼中， 有普通办公室、领导办公室、洗手间、大小各异的会议室、值班室等功能不同的房间，它使得我们的结构布置无法像普通住宅或宿舍楼那样整齐、简单，因此，本次设计的课题对我们来说是有一定挑战性的，但同时也是一种难得的锻炼机遇，要求我们能充分运用大学四年学到的基本知识去解决建筑功能要求与结构设计的不协调所产生的问题，直到设计出满足使用和安全要求的建筑，同时也让我们对建筑物的设计过程有一个详细的认识。在设计中能学到许多专业知识，同时也能让我了解高层框架剪力墙结构的特点。这对我以后的工作学习有很大的帮助。

　　在建筑设计方面，我们要综合考虑，以满足人性化的设计理念。在尽量满足使用功能的前提下我们确保结构的安全，再考虑建筑的舒适性，与周围环境的协调性，技术的先进性以及新材料新工艺的使用，促进建筑行业的健康发展。在使用功能方面，办公楼是社会中企、事业单位发展的服务设施，是各类集体、单位、公司处理日常事务的场所，因此应稳重、功能化、自然又具人性化。现在有些办公楼的设计，过分强调造型，体型夸张，装饰豪华，违背了办公建筑的本质，因此在设计建筑的平面布局和立面造型的时候，应尽量以功能的实际需要来分割立面和开窗，强调韵律与节奏感，巧妙运用材质进行搭配，摒弃无谓的装饰和多余的构件，利用建筑自身的真实结构解决建筑舒适性问题，使其更符合可持续发展之道。

　　在结构设计方面，这次毕业设计内容是都江堰市公安局办公楼设计，体系采用框架剪力墙结构。在框架结构中的部分跨间布置剪力墙，或把剪力墙结构中的部分剪力墙抽掉改成框架承重，即成为框架剪力墙结构。它既保留了框架结构建筑布置灵活、使用方便的有点，又具有剪力墙结构抗侧刚度大、抗震性能好的优点，同时还可以充分发挥材料的强度作用，具有较好的技术经济指标。在这种结构中，框架和剪力墙是协同工作的，框架主要承受竖向荷载，剪力墙主要承受水平荷载。结构布置的关键是剪力墙的数量和位置，因为这既影响到建筑使用功能，又影响到结构整体抗侧刚度。确定剪力墙的合理数量是一个十分复杂的问题，在方案设计阶段，作为一个初步估算的方法，一般可以按剪力墙的壁率或剪力墙面积率确定。剪力墙的布置①在建筑平面上的布置宜均匀、对称，对于地震区的框架剪力墙结构，剪力墙沿纵横两个方向都要布置，并应使两个方向的结构自振周期较为接近；②宜布置在房屋竖向荷载较大处；③宜布置在建筑平面形状变化处、楼梯间和电梯间的周围；④尽量布置在结构区段的两端或周边，以利于结构区段的整体抗扭。

　　2、课题任务、重点研究内容、实现途径：

　　2.1 课题任务：

　　本设计分为两个阶段， 要求独立完成以下工作： ①建筑设计 -- 总平面布置图，建筑平、立、剖面图，部分大样详图；②结构设计 -- 结构荷载计算，计算模型选择，内力分析计算，截面配筋计算，计算机辅助设计以及绘制部分结构施工图、楼梯等结构详图并完成结构计算书。要求图纸用手绘制部分达到要求比例数量，其它部分图纸用计算机 CAD绘制。

　　2.2 设计（论文）的主要内容与要求：

　　2.2.1. 建筑设计通过本设计使同学们综合应用所学习的有关建筑设计理论及工程技术知识，进一步熟悉和掌握建筑设计的依据、 原则、方法与步骤， 对高层办公楼类建筑的组成、要求及设计特点作深入研究，提高同学们对大中型民用建筑设计的能力。

　　建筑设计的重点是根据使用功能要求，解决总体布局、平面组合、立面造型、内部空间环境处理等技术问题，进一步培养同学们独立分析问题和解决问题的能力。

　　根据本专业的方向和教学大纲的要求， 确定本毕业设计的建筑设计部分仅作到初步设计深度，并能发展成为施工图，以配合结构设计。

　　根据建筑使用功能要求，学生在建筑专业教师指导下完成建筑平、立、剖面图，部分建筑大样图等。

　　2.2.2. 结构设计

　　1.设计条件

　　1） 该建筑的抗震设防烈度为该地区的基本烈度， 抗震设防类别按属丙类建筑，重要性等级为二级；建筑所在地区基本风压值按《建筑结构荷载规范》确定；

　　2 ）该建筑位于地震区，设防烈度为 8 度，设计地震分组为第一组； （根据设防烈度、结构类型及建筑高度确定抗震等级，查《建筑抗震设计规范》 ）

　　3 ）该建筑场地为 II 类，地下水位很深，设计时不考虑地下水的影响；

　　4 ）地基持力层埋置深度：

　　a 、 浅基础时：持力层为中风化基岩 , 埋置深度 h≤2m,地基承载力特征值为 f ≥800~1000kPa;

　　b 、 桩基础时：桩尖持力层为中风化基岩 , 基岩深度 h≤9m,岩石饱和单轴抗压强度标准值 f rc≥6~10MPa.

　　5）该建筑物八~十一层，承重框架二~三跨，柱网尺寸为 5.4m~8.1m.

　　2.结构方案

　　结构方案要求确定结构体系，楼、屋面板型式，基础型式

　　1） 结构体系：框架 - 剪力墙结构2） 楼、屋面板型式：现浇楼、屋面板

　　3） 根据地质条件确定采用浅基础或桩基础

　　2.2.3. 实现途径：

　　参照建筑设计资料，相关规范和教材，通过 CAD及天正建筑软件完成建筑的功能分区、平面布置和立面造型等建筑设计；通过 PKPM以及手算相结合的方式完成结构截面设计、平面布置、内力和配筋计算等结构设计。

　　1. 结构平面布置

　　（1） 根据建筑图确定承重框架方向并进行梁、柱、剪力墙等构件的布置

　　（2） 结合抗震要求确定结构平面布置及竖向布置（考虑平面形心与质心位置、高宽比限值、竖向刚度变化等）

　　（3） 确定是否设温度伸缩缝、沉降缝及防震缝

　　2. 选取计算单元

　　（1） 手算：选取一榀具有代表性的横向框架进行手算

　　（2） 电算：对整个结构进行空间受力分析

　　3. 确定计算简图

　　（1） 荷载计算：竖向荷载（恒荷载、活荷载） ;水平荷载（风荷载、地震作用） ;

　　（2） 估算梁、柱截面尺寸，确定板厚度；确定柱计算长度，梁计算跨度；确定梁、柱截面形状；

　　（3） 计算梁、柱线刚度、抗侧刚度、刚度分配系数。

　　手算框架须完成以上⑴、 ⑵、⑶三步后继续以下各步骤， 电算只须完成以上⑴、⑵两步后即可继续进行。

　　1） 内力计算

　　（1） 竖向荷载作用下的内力计算：

　　竖向荷载作用下的内力采用分层法计算，活荷载布置采用满布荷载法。

　　（2） 水平荷载作用下的内力计算：

　　风荷载及地震作用下均采用修正反弯点法（ D值法）计算。

　　2） 变形验算进行风荷载及地震作用下的框架侧移限值验算。

　　3） 荷载组合、内力组合求出部分梁、柱控制截面的最不利内力，用以进行梁、柱及基础设计。

　　4） 框架梁、柱截面设计

　　（1） 由控制截面的最不利内力进行构件的截面设计，并结合构造要求选择钢筋。

　　（2） 按"强节点"要求验算节点。

　　（3） 确定节点区的钢筋锚固与搭接长度。

　　5） 电算

　　（1） 对手算的横向框架采用 PK程序进行计算机复核

　　（2） 采用 SATWE程序对结构进行空间受力分析

　　6） 基础设计

　　（1） 独立柱基础确定基础底面尺寸、 基础高度，进行抗冲切验算、 抗弯计算，确定基底配筋。

　　（2） 桩基础确定桩型式、桩直径，进行桩承载力及配筋计算，确定承台尺寸及厚度，进行承台承载力及配筋计算。

　　7） 设计一部现浇楼梯分别进行楼梯梁、梯板及休息平台的承载力及配筋计算。

　　3. 进度计划

土木工程专业毕业设计开题报告二

　　一、选题的目的、意义和研究现状

　　1.选题目的

　　毕业设计是教学计划中最后一个综合性实践教学环节，是学生在教师的指导下，独立从事设计工作的初步尝试，其基本目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识、基本技能应对和处理问题的能力。通过此次设计，希望达到以下具体目的：

　　1）进一步掌握和巩固所学基础理论、基本技能和专业知识，并在科学实践中丰富和完善所学理论知识。

　　2）获得从事设计工作的初步训练，培养独立工作、独立思考和综合运用已学知识解决实际问题的能力，尤其注重培养创新精神和实践能力。

　　3）初步掌握建筑设计研究的基本方法，培养文件编辑、文字表达、文献查阅、计算机应用、工具书使用等基本工作实践能力。

　　4）树立外国先进理论和本国实际国情相结合的思想和观点。

　　5）培养实事求是、刻苦钻研、勇于探索、善于合作的工作作风。

　　2.选题意义

　　随着我国经济的迅速发展和教育改革的不断深入，城市中新建、改建、加建的学校设施逐步增多。然而，在学校设施的大量建设，空间布局灵活多样的同时，空间品质能否满足教师、学生在校园中的学习、生活要求，成为学校研究中有待探索的课题。因此，我选择中学教学楼设计作为毕业设计题目本次中学教学楼结构设计采用多层混凝土框架结构，通过这次的结构设计可以使我们巩固在大学里所学过的《理论力学》、《材料力学》、《结构力学》、《土力学》、《混凝土结构设计原理》、《建筑结构设计》、《高层建筑结构设计》、《建筑结构抗震》、《基础工程》、《地基处理》、《建筑结构CAD-PKPM软件应用》等结构设计的相关内容。并可以系统的将大学四年所学的知识联系在一起，做到理论联系实际，掌握建筑工程设计的程序和方法。另外，使我们能够熟悉建筑工程建设的各项法规与规程，了解建筑工程项目设计的基本内容和环节。

　　通过该毕业设计还可以使我进一步熟悉建筑空间环境组合设计和构造设计的基本原理和方法，具备一般工业与民用建筑设计的基本技能，能够根据不同的情况，合理的选择结构，构造方案。能熟练的进行结构计算，较好的掌握计算机在建筑，结构设计计算中的应用，学会利用各种设计资料。在规定的时间内完成设计的所有内容，包括建筑部分跟结构部分的设计图与设计计算书。能使我自己在次期间了解一些必要的规范，熟练应用CAD和天正制图。培养个人综合运用所学的理论知识和技能解决实际问题的能力，综合分析和解决问题的能力，组织管理和社交能力，培养独立工作的能力以及严谨扎实的工作作风和事业心责任感。为我将来走上工作岗位，顺利完成所承担的建设任务奠定基础，使我自己在毕业后能较快的胜任相应专业的技术工作。

　　3.研究现状

　　教学楼是现代教育的服务设施，像其它社会产品一样，它不可能不经过历史更新与换代过程。教育建筑不同于其他文化性、商业性建筑。它是学生接受知识的场所，应坚持典雅、庄重、自然又具人性化才是其本质特征。近年来校园集约化发展已逐渐成为一种趋势，具体表现在两个方面：第一，高密度规划。包括校园整体高密度和教学区建筑的局部高密度；第二，建筑资源的有效利用。要求校园建筑按功能类型进行重组，促使具有公共性质的使用空间为全校所共用，避免重复建设及浪费。密度的提高和资源的高效利用必然使校园建筑的功能向综合性、复合化发展。因此，教育建筑综合体的模式将成为新世纪我国中学建筑发展的趋势，而对于结构方面，近年来钢筋混凝土框架结构已逐渐成为我国各类建筑中使用最为普遍的结构形式之一。混凝土结构使用历史较长。钢筋混凝土结构具有造价低，防火性能好，刚度大，可减少侧向位移的特点，它的材料来源的方面也有许多自身优点，发展迅速，应用也最为广泛，已从工业与民用建筑，交通设施转移到了建海工程和海底工程等。我国应用混凝土的时间比较短，但目前钢筋混凝土结构在我国的发展势头非常好，所以深入了解混凝土的性能非常有必要。框架结构是由梁和柱连接而成的，是如今常用的一种建筑结构，以坚固耐用而著称，还有如下优点：空间分隔灵活，自重轻，有利于抗震，节省材料；具有可以较灵活地配合建筑平面布置的优点，利于安排需要较大空间的建筑结构；框架结构的梁、柱构件易于标准化、定型化，便于采用装配式整体式结构，以缩短施工工期；采用现浇混凝土框架结构时，结构整体性好、刚度好，设计处理好也能达到较好的抗震效果，而且可以把梁或柱浇筑成各种需要的截面形状。

　　二、研究方案及预期结果

　　1.课题设计（或研究）的内容

　　先根据框架结构设计和方案设计进行荷载初步估算，然后进行较为详细的手算，最后可以用结构力学求解器进行验算，其中可以模拟计算出结构构建的内力、变形情况，从而可以检验一下计算的正确性和结构方案的合理性。

　　2.课题设计（或研究）主要预期成果

　　（1）结构计算书一份。其中包括：上部结构体系选择以及布置、荷载计算、内力计算、内力组合、截面设计、配筋计算、构造措施以及抗震验算等。

　　（2）结构施工图一套。其中包括：图纸目录、结构设计说明、材料表、门窗表、总平面图、结构平面布置图、正立面图、侧立面图、代表性剖面图、框架梁柱配筋图、其他构件详图等。

　　3.课题设计（或研究）的研究过程

　　结构部分计算的大概步骤：

　　1）初估梁柱截面尺寸

　　2）荷载计算

　　3）水平地震作用的侧移验算

　　4）风荷载作用下的侧移验算

　　5）水平地震作用下横向框架的内力计算

　　6）竖向荷载作用下框架的内力计算

　　7）框架梁柱配筋

　　8）板的配筋计算

　　9）楼梯配筋

　　10）基础的设计及配筋计算

　　4.论文框架

　　1.前言

　　2.中文摘要

　　3.英文摘要

　　4.目录

　　5.正文

　　6.结论

　　7.致谢

　　8.参考文献

　　9.附录。

　　三、研究进度

　　第1-2周建筑设计及绘制建筑施工图

　　第3-4周校外毕业实习

　　第5周结构方案及结构选型

　　第6-8周荷载计算（包括竖向荷载、地震作用、风荷载及侧向刚度验算）

　　第9-12周框架结构内力计算及内力组合和构件截面验算

　　第13周PKPM电算（选做）

　　第14周结构施工图绘制

　　第15周整理设计文件、交图；指导教师审图、学生改图

　　第16周答辩

　　四、主要参考文献
　　[1]中华人民共和国国家标准。教学楼建筑设计规范（JGJ67-2006）。北京：中国建筑工业出版社，2006
　　[2]同济大学等。房屋建筑学。第三版。上海：同济大学出版社，1997
　　[3]中华人民共和国国家标准。建筑结构荷载规范（GB50009-2012）。北京：中国建筑工业出版社，2012
　　[4]中华人民共和国国家标准。高层建筑混凝土结构技术规程（JGJ3-2010）。北京：中国建筑工业出版社，2010
　　[5]中华人民共和国国家标准。建筑设计防火规范（GB50016-2014）。北京：中国计划出版社，2014
　　[6]中华人民共和国国家标准。民用建筑设计通则（GB50325-2005）。北京：中国建筑工业出版社，2005
　　[7]中华人民共和国国家标准。建筑设计抗震规范（GB50011-2010）。北京：中国建筑工业出版社，2010
　　[8]吕西林。高层建筑结构设计。第二版。武汉：武汉理工大学出版社，2003
　　[9]中华人民共和国国家标准。混凝土结构设计规范（GB50010-2010）。北京：中国建筑工业出版社，2010
　　[10]龙驭球，包世华。结构力学。第二版。北京：高等教育出版社，1994
　　[11]武汉工业大学。建筑工程专业英语教程。武汉：武汉工业大学出版社，1995
　　[12]Hing-HoTsang.SettingStructuralSafetyRequirementforControllingEarthquakeMortalityRisk.Australia:ElsevierJournal,2016

　　以上就是“土木工程专业毕业设计开题报告（优秀开题报告2篇）”的全部介绍，希望对你土木工程设计的开题报告写作有所帮助。