咖啡馆毕业设计答辩（流程范例介绍）

　　咖啡馆毕业设计就每一个学生都要完成的一份作业，这份专业可以帮助人们设计一份合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。本篇文章就向大家介绍一下咖啡馆毕业设计完成之后，答辩所需要的了解哪些注意事项。

　　一、咖啡馆毕业设计答辩流程

　　1.自我介绍

　　自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑， 礼貌得体的介绍自己， 争取给答辩小组一个良好的印象。 好的开端就意味着成功了一半。

　　2.答辩人陈述

　　收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始， 接下来的自我陈述才进入正轨。 自述的主要内容归纳如下：

　　（1）论文标题。向答辩小组报告论文的题目，标志着答辩的正式开始。

　　（2）简要介绍课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况。

　　（3）详细描述有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果。

　　（4）重点讲述答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。

　　（5）侧重创新的部分。这部分要作为重中之重，这是答辩教师比较感兴趣的地方。

　　（6）结论、价值和展望。对研究结果进行分析，得出结论；新成果的理论价值、实用价值和经济价值；展望本课题的发展前景。

　　（7）自我评价。答辩人对自己的研究工作进行评价，要求客观，实事求是，态度谦虚。经过参加毕业设计与论文的撰写，专业水平上有哪些提高、取得了哪些进步，研究的局限性、不足之处、心得体会。

　　3.提问与答辩

　　答辩教师的提问安排在答辩人自述之后， 是答辩中相对灵活的环节， 有问有答， 是一个相互交流的过程。一般为 3 个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。

　　答辩教师提问的范围在论文所涉及的领域内， 一般不会出现离题的情况。 提问的重点放在论文的核心部分， 通常会让答辩人对关键问题作详细、展开性论述， 深入阐明。 答辩教师也会让答辩人解释清楚自述中未讲明白的地方。 论文中没有提到的漏洞， 也是答辩小组经常会问到的部分。 再有就是论文中明显的错误， 这可能是由于答辩人比较紧张而导致口误， 也可能是答辩人从未意识到，如果遇到这种状况，不要紧张，保持镇静，认真考虑后再回答。还有一种判断类的题目， 即答辩教师故意以错误的观点提问， 这就需要答辩人头脑始终保持清醒，精神高度集中，正确作答。

　　仔细聆听答辩教师的问题，然后经过缜密的思考，组织好语言。回答问题时要求条理清晰、符合逻辑、 完整全面、 重点突出。 如果没有听清楚问题， 请答辩教师再重复一遍， 态度诚恳，有礼貌。

　　当有问题确实不会回答时， 也不要着急， 可以请答辩教师给予提示。 答辩教师会对答辩人改变提问策略，采用启发式的引导式的问题，降低问题难度。

　　出现可能有争议的观点， 答辩人可以与答辩教师展开讨论， 但要特别注意礼貌。 答辩本身是非常严肃的事情，切不可与答辩教师争吵，辩论应以文明的方式进行。

　　4.总结

　　上述程序一一完毕， 代表答辩也即将结束。答辩人最后纵观答辩全过程，做总结陈述， 包括两方面的总结： 毕业设计和论文写作的体会； 参加答辩的收获。 答辩教师也会对答辩人的表现做出点评：成绩、不足、建议。

　　5.致谢

　　感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。

　　二、毕业设计答辩详细范例介绍

　　各位老师与同学：

　　大家好 ! 我来自 XX学院 XX专业，我叫 XX,今天我演讲题目是《会计基本职业道德 -- 不做假帐》。金融业属于高风险行业，其行业效益需要通过会计报表和会计资料反映出来， 如果会计资料失真， 将无法真实反映企业经营状况， 使管理者无法正确决策， 最终导致经营风险，严重干扰正常社会经济秩序，损害国家和社会公众利益。

　　本文以此为背景， 研究会计从业人员如何不做假账， 提升个人职业道德，促进企业健康发展。 首先我们简要介绍了当前会计职业道德发展现状， 其次探讨会计工作中做假账问题， 再次研究如何避免做假账行为，提升会计人员职业素养。

　　本文的创新点在于着眼做假账行为， 深入研究做假账的动机、 影响因素，从这一独特视角分析会计职业道德建设问题， 为会计诚信研究提供一些参考意义， 但由于本人研究视角有限， 不能对会计舞弊行为一一分析，研究内容局限，望各位老师指点，提供好的建议。

　　以上就是我的论文答辩内容，谢谢各位老师。

　　论文答辩流程：

　　自我介绍：

　　自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。

　　答辩人陈述：

　　收到成效的自我介绍只是这场答辩的开始， 接下来的自我陈述才进入正轨。自述的主要内容包括论文标题 ; 课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况 ; 有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果 ; 答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。文章的创新部分； 结论、价值和展望 ; 自我评价。

　　提问与答辩：

　　答辩教师的提问安排在答辩人自述之后， 是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。一般为 3 个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。

　　总结：

　　上述程序一一完毕， 代表答辩也即将结束。 答辩人最后纵观答辩全过程，做总结陈述，包括两方面的总结：毕业设计和 论文写作 的体会； 参加答辩的收获。 答辩教师也会对答辩人的表现做出点评： 成绩、不足、建议。

　　致谢：

　　感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。

　　尽管对于论文答辩来说，主问委员会提什么问题是很难猜到的。

　　但这并不等于说答辩委员出题是任意的、毫无规律可循的。事实上，答辩委员拟题提问是有一定的范围并遵循一定的原则的。 不管什么专业的文章，在论文答辩的时候一般都会问到这三类问题。

　　1 老师一般会问的第一个问题： 一般在答辩前老师会首先检验一下论文是不是学生自身的研究成果， 是不是有抄袭和剽窃的现象。 因此他们通常会提出这些问题，比如"你是怎么想到要选择这个题目的？"、"你在写这篇论文时是怎样搜集有关资料的 ?"、"你写这篇论文时参考了哪些书籍和有关资料 ?"、"论文中提到的数据的出处何在？"等等。

　　2 老师一般会问的第二个问题： 在答辩开始前， 答辩老师一般都会让学生介绍一下论文的大概内容， 也就是你这篇论文主要写的是什么内容。这个问题很简单，你只要叙述一下文章的整体框架就可以了，即这篇文章主要包括几个部分， 每个部分各自写的是什么。 一般学生根据文章的大标题来说就可以了。

　　3 、老师一般会提问的第三个问题： 针对论文中某些论点模糊不清或者不够准确和确切的地方， 对论据不够充分的地方， 对论证层次比较混乱、条理难辩的地方提出问题。论文中没有说周全、没有论述清楚或者限于篇幅结构没有详细展开细说的问题， 答辩委员也可能提问。

　　三、毕业设计答辩注意事项

　　（1）克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。

　　（2）注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。

　　（3）听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免答非所问的现象。

　　（4）若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示，巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难，努力思考做答，不应自暴自弃。

　　（5）答辩时语速要快慢适中，不能过快或过慢。过快会让答辩小组成员难以听清楚，过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。

　　（6）对没有把握的观点和看法，不要在答辩中提及。

　　（7）不论是自述，还是回答问题，都要注意掌握分寸。强调重点，略述枝节；研究深入的地方多讲，研究不够深入的地方最好避开不讲或少讲。

　　（8）通常提问会依据先浅后深、先易后难的顺序。

　　（9）答辩人的答题时间一般会限制在一定的时间内， 除非答辩教师特别强调要求展开论述，都不必要展开过细。直接回答主要内容和中心思想，去掉旁枝细节，简单干脆，切中要害。

　　答辩常见问题在答辩时， 一般是几位相关专业的老师根据学生的设计实体和论文提出一些问题， 同时听取学生个人阐述， 以了解学生毕业设计的真实性和对设计的熟悉性； 考察学生的应变能力和知识面的宽窄；听取学生对课题发展前景的认识。

　　常见问题的分类如下：

　　（1）辨别论文真伪，检查是否为答辩人独立撰写的问题；（2）测试答辩人掌握知识深度和广度的问题；（3）论文中没有叙述清楚，但对于本课题来讲尤为重要的问题；（4）关于论文中出现的错误观点的问题；（5）课题有关背景和发展现状的问题；（6）课题的前景和发展问题；（7）有关论文中独特的创造性观点的问题；（8）与课题相关的基本理论和基础知识的问题；（9）与课题相关的扩展性问题。

　　这篇"咖啡馆毕业设计答辩（流程范例介绍）"就为大家介绍到哪里，希望对大家毕业设计论文答辩时有所帮助。