安卓平台移动教学系统开发与设计

摘要

　　科学技术的飞速发展，使得目前的远程教育教学呈现出多样化的趋势，其教育方式由传统的函授教学转变为无线电视教学，一步步发展成为在互联网的基础上进行远程教育教学的实际构建。最近几年，市场竞争的日益激烈以及科学技术的突飞猛进，使得一种新的教育教学技术呈现，即移动学习。移动学习存在诸多优势，主要体现在以便捷性以及灵活性方面，目前来讲，这已经成为学生进行学习的最佳方案，因此本人提出了基于安卓系统的移动教学平台的设计与实现。

　　本文以大连理工大学远程继续教育学院为研究背景，论文首先介绍了开发背景、现状及研究该课题的意义，同时对系统搭建过程中用所使用的技术手段进行了阐述，通过系统环境、数据共享、服务器建设，根据相关的需求和管理系统的特点设计确定管理系统的功能，重点对利用 PHP 搭建远程教育系统的设计与实现，描述该技术是实现远程教育系统比较可靠的手段，同时包括了本系统应用的开发工具、过程、搭建思路及各种算法。其中在开发过程中遇到的各种问题也会有简单描述，最后是对该论文的总结。经过测试，认为该系统实现的功能可行。

　　本系统利用信息化本身的特点，打破原来面对面的教育模式，探索出一条适应当前的教育模式新道路，利用网络的高度共享性资源，使地域分散的老师和学生集中起来，实现全员资源共享，这样，提高了教育效率，规范了教育方式，降低了教育成本，提高了教育质量，能够准确及时的为受教育者提供学习信息，使教育工作实现网络化、信息化，达到先进的现代化教育水平。

　　关键词：移动教学；考试管理；远程教育系统

Abstract

　　The rapid development of science and technology, making the current distance education teaching showing a trend of diversification, their education from the traditional correspondence teaching into a wireless television teaching, step by step to become remote education on the basis of the Internet actually build. In recent years, the increasingly fierce market competition and the rapid development of science and technology, so that a new educational technology presents that mobile learning. Mobile learning has many advantages, mainly in order to convenience and flexibility, the current situation, which has become the best students to study, so I made the design and implementation of teaching-based mobile platform Android system.

　　In this paper, a remote Continuing Education Dalian University of Technology research background, this paper introduces the development background, current situation and significance of the subject, while the system process using technical means used to build expounded by the system environment, data sharing server construction, according to the characteristics of design-related requirements and management system to determine the function management system, focusing on the use of PHP construction design and implementation of remote education system, describing the technology is more reliable means of remote education system includes both the present system application development tools, process, build ideas and algorithms. In which the various problems encountered in the development process there will be a brief description, and finally a summary of the paper.After testing, that the functions of the system is feasible.

　　The use of information technology itself characteristics, mode of education to break the original face to face, to explore a new model of education adapted to the current road, using a highly shared network resources, so that geographically dispersed teachers and students together to achieve full sharing of resources this improves the efficiency of education,standardized education and reduce the cost of education, improve the quality of education,learning can provide accurate and timely information to the educated, to make education work to achieve network, information technology, to advanced modern education Level.

　　Key Words：mobile teaching; examination management; distance education system

　　社会的大步向前迈进以及科学技术的稳步提升，人们逐渐将关注的重心转移到教育教学问题上，教育是国家兴旺发达的根基，尽管所处的国家以及地域各有不同，但其关注的焦点如出一辙，其共同点都是学生的教育教学问题。现如今，基于实际情况进行教育教学方式以及教学理念的重新变革以及定位，已经成为时代发展的趋势；借助先进的科学技术进行教育教学的改革，甚至产生重大突破，也是每个国家以及地域的首要任务。

　　当下，借助先进的科学技术进行教育教学的改革创新，计算机技术以及网络技术恐怕是最有代表性的。我们国家对教育教学尤其重视，将其定为推动国家发展壮大的重要任务之一，早期的老式教育教学模式几乎已经跟不上时代发展的步伐，教育从业者们必须开创新的教育模式、开拓新的教学技术，才不至于被时代所淘汰。

　　我国面临的最大的困难即为当前的师资力量相对薄弱、缺乏教育教学资料等，对于传统的教育教学，无法与目前的实际需求相匹配，因此，借助先进的科学技术进行教育教学的授课与学习已经发展成为世界范围内的主流，诸多教师也积极投身其中，进行相关教育教学方式的探究，继而导致大量的精品课程为呈现，这种方式在一定程度上不仅传授给学生专业知识，相应的也使得学生的课余生活变得丰富多彩。

　　我国的教育教学存在现有资料无法实现优化配置的问题，大部分区域目前使用坚持教师为核心，注重面对面的教育教学，对学生的领悟能力以及实践能力的提高不够重视，就目前的多媒体教育教学，仅仅是通过先进的科学技术将传统的黑板式教学转变为大屏幕的教育教学，其特有的弊端依然存在，主要体现在缺乏灵活性以及师生之间的交流互动等。就早期的教育教学模式，不仅在一定程度上没有将师生关系以及课后教育教学容纳其中，进而致使学生只能对所传授的知识进行死记硬背，不能掌握牢固以及灵活应用。

　　目前我国教育教学改革的瓶颈即为对落后的教育教学方式进行变革。

　　近些年，电子化学习已经被千家万户所接受，并逐渐普及开来，其中最具有实际意义的便是电子化远程教育教学的实际应用。然而，电子化教学在一定程度上受电子设备的限制，但是如果在移动终端上进行电子教学，即移动学习，也就是基于实际情况，将电子教育教学环节与移动终端相结合，再进行各项功能的逐渐完善，并充分应用移动终端的灵活性，在此基础上推动新型远程教学方式的建设。

　　在国外，一些经济水平发展的国家，其教育教学方式在一定程度上发生了巨大的变革，这些国家拥有庞大的技术研发团队以及巨额资金的扶持，在以互联网为主的基础上进行教育教学模式的重大变革，已经取得了一定的成果。

　　以美国等发达国家为例，早在二十一世纪初期，这些国家就相继进行以计算机技术微教育媒介的探索研究，美国高校对其有着积极的探索精神，进而发展到移动教育教学的实际探索阶段，在实际的教育教学过程中，进行灵活性以及互动性的探索分析，受到这一形式追逐的潮流趋势已经初步形成，纷纷对其进行探索探究，成效较为显着的应属于日本以及欧洲，并设计出诸多用以实际的教育教学的产品。

　　在我国，国力整体水平相对落后，移动学习在我国刚刚兴起。但我国具有量的优势，促使移动学习进入飞速发展阶段，目前，市场上已经兴起部分移动学习产品，并在市场上占据主导地位，以下即为在安卓平台的基础上构建的移动学习产品。

　　综上所述，以下为汇总的移动教学的实际探究：

　　（1）在信息服务的基础上进行相关的移动教学探究分析就信息服务，实际上即为早期的以文本信息以及多媒体信息为主的手机短信，，受手机信息使用方便的影响，GPS 兴起初期也伴随着 2G 手机的普遍应用，其具备诸多优势，分别是易操作以及成本相对较低等，因此，在科学技术有了一定提升便进行在信息服务的基础上进行移动学习的实际探究。

　　英国金斯顿在短信息的基础上进行移动学习系统的实际探究，进而实现了诸多功能，其中主要涵盖以布置学生作业、安排学生考试以及实时公告学生成绩等这种方式使得学生的学习以及生活更加便捷，尽管该系统所具备的功能不多，然而就早期教育教学观念以及方式，堪称为重大突破，使得现有的移动教育教学更加贴近生活以及学习，进而使得学生借助该产品便可实现有关教育教学的诸多功能[1]。

　　南非可称为是其中的发达国家，南非进行移动学习的实际探究相对较早，在短信息的基础上进行以农村为试点的学生作业的布置以及教师的实际授课情况进行初步实现，当然，这一切是在进行当地教育教学的实际探究为前提条件的，在现有科学技术水平有限的情况下，借助廉价的手机进行移动教育教学的实际培育，取得了一定的成效。就目前的发展形势，移动学习实际上即为最佳的教育教学方式。

　　我国以北京大学重点院校为主进行移动教育教学的实际探究分析，这也是我国进行教育教学的首次实验，在此过程中该校将我国教育部门的相关教育教学项目分别展开实际的探究调查，进而在短短的时间内进行了移动教育教学平台的实际开发，其中的共同特征即为均是在短信息的基础上进行平台的初步构建。

　　（2）在 WAP 的基础上进行移动学习站点的初步构建目前，以计算机为主的先进科学技术的发展方向即为对无线协议的初步构建，在此过程中，以 4G 以及 Wifi 为主的相关网络以多样化的形式呈现出来，其中 WAP 实际上在是传统移动终端的基础上进行互联网各项功能一一实现的环节，即为早期因特网的简化。就 WAP 而言，在实际设计过程中，有效结合移动手机以及现有的网络技术，进而确保该系统各项功能的逐步实现。这种形式的结合使得两者之间的时间连接成为可能。就以英国为主的发达国家，在 WAP 的基础上构建的移动学习平台目前已经被广泛应用。相关数据信息显示，在欧洲，就青少年，大多数对 WAP 相对较为喜爱，针对上述问题，相关部门在此基础上进行 WAP 服务站点的实际开设，进而为广大青少年进行学习提供了便利。

　　安卓平台移动教学系统功能实现：

文件结构

安卓模拟器

Wamp 的 80 端口测试

系统的登录功能示意图

学生子系统主界面

作业提交功能示意图

在线考试功能示意图

在线交流功能示意图

目 录

　　摘 要
　　Abstract
　　1 绪 论
　　　　1.1 论文工作背景
　　　　1.2 国内外研发现状
　　　　1.3 本文主要工作
　　　　1.4 论文的组织结构
　　2 相关技术介绍
　　　　2.1 安卓核心技术
　　　　　　2.1.1 安卓平台的概述
　　　　　　2.1.2 Activity 组件及技术
　　　　　　2.1.3 安卓布局技术
　　　　2.2 PHP 核心技术
　　　　　　2.2.1 PHP 技术概述
　　　　　　2.2.2 基于 Apache 的 HttpClient 技术
　　　　2.3 本章小结
　　3 系统需求分析
　　　　3.1 系统概述
　　　　3.2 系统功能需求
　　　　3.3 系统用例分析
　　　　　　3.3.1 作业管理
　　　　　　3.3.2 考试管理
　　　　　　3.3.3 在线交流
　　　　　　3.3.4 教学论坛
　　　　　　3.3.5 系统公告
　　　　　　3.3.6 系统管理
　　　　3.4 技术要求
　　　　　　3.4.1 性能需求分析
　　　　　　3.4.2 安全性需求分析
　　　　3.5 本章小结
　　4 系统的教学平台设计
　　　　4.1 系统的总体设计
　　　　　　4.1.1 技术架构设计
　　　　　　4.1.2 硬件架构设计
　　　　　　4.1.3 系统的架构设计
　　　　4.2 功能模块设计
　　　　　　4.2.1 系统管理
　　　　　　4.2.2 在线学习
　　　　　　4.2.3 在线考试
　　　　　　4.2.4 作业管理
　　　　　　4.2.5 教学公告
　　　　　　4.2.6 教学论坛
　　　　4.3 系统数据库设计
　　　　　　4.3.1 数据库设计原则
　　　　　　4.3.2 数据库设计需求
　　　　　　4.3.3 数据库 E-R 模型图
　　　　　　4.3.4 数据库表结构设计
　　　　4.4 本章小结
　　5 系统教学平台功能的实现
　　　　5.1 系统开发环境的搭建
　　　　　　5.1.1 安卓开发环境的搭建
　　　　　　5.1.2 PHP 开发环境的搭建
　　　　　　5.1.3 MySQL 数据库平台的搭建
　　　　5.2 系统登录功能的实现
　　　　5.3 学生子系统功能的实现
　　　　　　5.3.1 作业提交功能的实现
　　　　　　5.3.2 在线考试功能的实现
　　　　　　5.3.3 在线交流功能的实现
　　　　5.4 教师子系统功能的实现
　　　　　　5.4.1 作业管理功能的实现
　　　　　　5.4.2 考试管理功能的实现
　　　　　　5.4.3 在线交流功能的实现
　　　　5.5 本章小结
　　6 系统教学平台的测试
　　　　6.1 系统测试环境
　　　　　　6.1.1 系统硬件测试环境
　　　　　　6.1.2 系统软件测试环境
　　　　6.2 系统测试用例
　　　　6.3 测试结果分析
　　　　6.4 本章小结
　　结 论
　　参 考 文 献
　　致 谢
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