摘要
顶岗实习特指我国高职教育“2+1”人才培养模式中学生到企业进行生产性实习的一个教学环节，是我国现代职业教育体系下人才培养模式的核心。
本文以作者所在单位学生顶岗实习管理体系为依据，通过对具体业务流程的考查与分析，结合WEB技术及面象对象编程技术，将具体任务角色化、业务信息化。在结合学校现有技术水平和硬件条件基础上，设计开发了基于B/S模式的学生顶岗实习管理系统，通过数据库技术实现了相关人员信息和业务资料的网络存储，改善了学校该项工作长期以来管理效率较低、业务流程繁复、资料存储混乱的局面。管理模式的转变带动了管理效率的提升，为其它教辅工作的改革树立了良好的开端，也为后续业务拓展奠定了较好的基础。
该系统主要以Microsoft Visual Studio2010为开发环境，前台采用ASP.NET技术框架，用C#语言编写，数据库设计采用Microsoft SQL Server 2008 Express。
该管理系统主要解决了以下问题：
1.采用.NET技术框架，实现了顶岗实习的动态管理，解决了实习任务下达与资料上交缓慢、信息管理与信息沟通困难的问题，师生远程交互不再局限于短信、即时社交等平台，管理渠道更加稳妥，形式更加规范。
2.采用B/S架构，实现了实习申请与审批、报告提交与评阅、实习咨询与指导等工作的网络化，管理形式实现了根本性的转变。
3.应用Microsoft MS SQL Server 2008 Express数据库技术，实现了实习单位选择的自主性，简化了审批流程，缩短了审核周期，提高了实习任务分配的效率，解决了学生顶岗实习资料的存储问题。
4.C#编程语言结合.NET技术，使系统代码具有较好的可移植性，便于系统的二次开发与后期维护。
关键词：顶岗实习，管理信息系统，B/S，.NET
Design and implementation of post practicemanagement system for student of Gansu IndustryPolytechnic College
Abstract
Post practice is a part of the higher occupation education in our country, on the "2+1" mode oftalent cultivation.It is the core of modern vocational education personnel training system in China.
This paper is based on the practice management system of Gansu Industry Polytechnic College,the background is the post practice business, based on the analysis of the post practice managementworkflow,Combining WEB technology and object oriented programming technology,make specifictask role and information.On the basis of the existing technical staff and the hardware and softwareconditions,design and development a student post practice of intern management system based onthe B/S architecture,through the database technology, the related personnel information andbusiness information are stored in the network.
The system is mainly based on Microsoft Visual Studio 2010 for the developmentenvironment,front use of ASP.NET technology, written in C# language, database design usingMicrosoft SQL Server 2008 Express.
The system solves the following problems:
1.The practicality of system design follows the development and security of .NET, based onthe actual needs of the school post pratice management.To solve the task assignment,data onhand,information management,information communication and other issues.Remotecommunication between teachers and students is no longer limited to SMS and instant socialplatforms,management channels more secure and more standardized.
2.Based on B/S architecture form of development.Realize the information of internshipApplication and internship approval,Report submission become more networked,major changeshave taken place in the form of management,to solve the problem of data accumulation of studentpost practice.
Implements application and approval of student,and Report submission and review it ,andcounseling and guidance of practice to informatization.
The form of management has undergonegreat changes,and solve the problem of students' post practice information on the original accumulation.
3.Through the use of database technology, to achieve the autonomy of students in the selectionof post practice, the approval process has been simplified,the audit cycle is shortened, improve theefficiency of the assignment of practice tasks.
4.Through the application of. NET technology, system code has a good portability, is conduciveto the secondary development of the system and post-maintenance.
Key words:Post practice, Management Information Systems, B/S,.NET
顶岗实习（Working practice as substitute worker）是一个较为笼统的概念。
在我国，通常是指职业院校按照人才培养规格与课程体系设置,使初步具备自主操作能力的学生，经过阶段性的校内集中实训后，安排到与本专业相关的企事业单位进行生产性实践的活动。在修完所有专业基础课程以后，根据行业企业的生产周期，通常在第三学年起组织学生前往用人单位，参与实际岗位的生产经营工作，用理论与实践相结合的方式，以“旺工淡学”的形式完成对专业技能强化和检验，与传统的课堂教学相比，是其它任何校内教学所不能代替的。同时，顶岗实习强调学生的能力目标，具有鲜明的职业特色，是高职高专应用型教育区别于普通本科学科性教育体系一个重要方面。
作为现阶段高职高专人才培养体系下的一个重要举措，顶岗实习是全面贯彻素质教育与实施国家人才战略的必然要求，是职业院校有效推动“校企合作、工学结合”人才培养模式的有效途径。它是培养高素质技术技能型人才的重要途径，符合职业教育发展的潮流，是各国先进职业教育教学模式在中国的具体体现。同时，它也是德国、英国等欧洲国家职业教育体系不可或缺的一部分。
对学校而言，在制定一系列实习管理制度的同时，还应加强实习过程化监控，加强与企业导师的信息沟通，与用人单位联合指导学生完成实习计划所规定的各项任务；对企业而言，须将实习学生纳入单位正式管理对象，采用统一的管理标准，让学生学亲身体验一线生产环境，充分感受企业文化，加快角色转变。
在高校，许多传统的教学管理工作都在进行信息化改革与实践。如教学、人事、招生、学生、资产、档案等传统管理业务正在快速地融入互联网，管理者与被管者对传统业务的移动办公需求也是日益增长。显然，教学与管理的信息化程度已经成为了衡量一所高校办学水平的重要指标。顶岗实习做为职业院校人才培养体系极其重要的一个环节，在教育部人才培养状态数据采集指标数量上占到了20%以上，其中半数以上都需要网络平台的支持。然而，顶岗实习的开展不同于其实校内教学，不是由学校或企业单方面可以完成的，一般都要通过学校教学管理部门来统一组织实施,涉及部门多，业务量大、工作周期长，随着各高等院校招生规模的不断扩大和实习实训基地的不断增加，顶岗实习管理工作出现了一系列问题，如工作管理程序复杂、实习过程监控薄弱、实习资料混乱、实习成绩鉴定流于形式等。
顶岗实习管理平台的设计与开发，充分了发挥了网络在传输速度、数据存储方面的优势，通过较低的成本，解决了管理中的突出问题。首先，扩展了平台。师生实时交互不再单纯依赖于短信、社交平台，数据库技术的应用使信息存储更加安全和高效，切实解决了顶岗实习期间师生关系松散的问题，使管理过程中更加畅通，实习氛围更加浓厚。其次，解决了实习评价问题。学生通过浏览器登录，学生撰写实习日志、总结、报告更加便捷，完全实现了实习资料在线提交。最后，教师能够实时完成实习考核线成绩的评定，及时了解学生的实习动态，专业技能掌握情况，还可以提供人际交往、心理资询等其它方面的帮助。
本文以甘肃工业职业技术学院的实际情况出发，以学校现行实习管理体系为依据，开发了基于B/S架构的学生顶岗实习管理系统。实现了该项管理工作的网络化，完善了过程监控，充实了实习资料，提高了实习质量。
有专业理论课程修读完毕之后，第三学年起进入企事业单位进行为期一年的生产性实习，以达到人才培养方案所规定的专业实践技能规格要求。顶岗实习期间，学生以准正式员工的身份参与到企业生产经营当中，在企业导师的指导下进行具体的生产操作，经过一年的实践训练，毕业以后，可以很好地适应用人单位的生产环境，成为一名熟练的技术人员。在顶岗实习期间，学生不但要学习与自已专业相关的技术技能，还要在岗位中验证所学，用心体会，向企业导师学习具体经验，反复应用，以达到熟练掌握的程度”。
2012 年 3 月，教育部《关于进一步做好职业院校顶岗实习工作若干意见》中指出：“各高校要充分运用先进的信息化管理手段，积极引进行业领先的管理技术和管理平台，加快构建与互联网技术应用发展相适应的管理机制。鼓励有技术、有条件的高校自行设计开发适合本校实际的软件或平台，加强学生实习过程化管理，更好地服务于产业转型升级的需要”。特别地，规定对职业院校顶岗实习管理信息化实施提出了具体措施与目标。事实上，早在 2009 年，甘工职院就已经开展了顶岗实习管理信息化方面建设工作，也是本系统开发的酝酿阶段。
甘肃工业职业技术学院做为我省最早成立的几所高等职业院校之一，在实习指导教师队伍建设、实习基地配备等方面比较完善，学校也很重视实习工作。
2010 年左右，学校实习管理方面的基本情况如下：
实习动员阶段，学生填写实习申请相关表格，二级学院组织教师审批。
实习中期，教师通过手机、社交软件安排相关实习任务，了解学生的学情，指导解决在实习中遇到的有关业务、生活、心理、人际交往等各个方面的困难。
实习结束后，学生撰写上交纸质实习报告，学院统一收集，组织教师评价，建档备案等等一系列工作。整体上，由于缺乏有效的过程监管手段，学生普遍比较松散，而且工作安排非常密集，教师工作量巨大。
在实习管理现状面临着诸多弊病的情况下，国内教育软件开发企业已经开始了相关软件系统研发。相继推出了各类校内外集中实习、顶岗实习管理平台，如北京瑞森教育集团的顶岗实习平台，广州德慷集团的校企合作信息平台，广东济达互联网科技有限公司的实习就业跟踪系统，北京慧动时代科技有限公司的学生顶岗实习管理平台，北大方正集团的顶岗实习管理系统等网络管理系统。这些系统大多是通用型管理平台，系统庞大、功能复杂，价格不菲，其中方正的管理系统还可做为一项子功能嵌入到现有教务管理系统中。除此而外，也有其它的一些顶岗实习管理系统，相对来说功能比较单一，操作简单，但许多多面还不尽完善。综合考虑作者所在单位实习实训管理的具体需求、技术条件以及经费预算等各方面的因素，自行设计开发学生顶岗实习管理系统非常有必要。
与传统管理形式相比，顶岗实习管理系统在审批程序、过程管理、报告批阅、师生沟通、资料存储等许多方面具有明显优势，是管理方式的重大转变。
1.简化了实习审批程序
顶岗实习不同于校内集中实训，企业所在地域分布相当分散，学生管理难度大，离校前的各种审批程序特别繁琐。通过顶岗实习管理系统可以在线设置专业、年级、实习名单、实习单位、实习目标任务书，还可以在线发布通知公告、批阅总结报告、评定成绩、统计结果等一系列操作。简化了程序，提高了效率。
2.实现了实习过程管理
通过顶岗实习管理系统，指导教师与学生的异地交互不再受网络社交软件等第三方平台约束，过程管理较为容易。其次，指导教师通过日志查询和问题回复实时了解学生在单位的实习动态，提供适当的心理疏导和技术帮助。同时，系统能够向全体师生发布通知公告，及时传达各类实习任务，收集实习动态信息，使过程管理更加轻松。
3.实现了实习成绩的在线评定和统计
在“2+1”教学模式下，校内教学考核与成绩评定一般通过教务管理系统完成，校外实习的成绩则是在学生返校后进行评定，时间跨度长、主观因素多。而通过本系统，指导教师根据岗位特点分阶段发布考核项目，在线批阅实习报告、及时了解实习工作场景、学生的思想状态以及岗位适应情况。平台使得过程评价得以实现，成绩评定更合理，统计效率更高。
4.保障学生顶岗实习环节的教学质量
过程管理是教学质量监控的重要形式，但一直以来，学校在耗费大量的人力和物力的情况下，管理效果并不理想。而顶岗实习管理系统采用角色化设计，事务逻辑清晰，业务流程规范，排除了许多主观因素影响，客观而公平。通过系统，校企双方有机衔接，共同完成过程化管理，使专业人才培养方案所规定的培养目标得以落实，有效地保障了教学质量。
顶岗实习管理系统从属于管理信息系统，它在国内外的研究与应用情况与顶岗实习本身的概念发展以及技术演变有密切的联系。
顶岗实习在我国的发展经历了比较曲折的历程。它继承了德国“双元制”、美国“合作教育（CED）”、日本“产学合作”、澳大利业“工学结合”等先进的职业教育模式，并在此基础上发展而来。在我国，顶岗实习的概念最早源于黄炎培的《职业教育之希望》一文,他指出：“职业学校必须与社会相沟通，于功课切不可重理论而轻实习，于训练万不可长惰性而废服功”。90 年代初，北京、天津等地职业院校首次提出“校企合作”教育理念，随即，德国“双元制”职业教育模式率先引入国内，后来逐步借鉴了欧州、美国等职教发达国家的教育模式。2001 年，国务院对全国普通高等专科学校和高等职业学校的学校定位、专业划分、实习实训、发展方向等方面进行了重大调整，于 2006 年印发《关于加快发展我国高等职业教育若干意见》，意见中，将“工学结合、校企合作”正式确立为我国现代职业教育的改革方向，确立了顶岗实习在职教学科体系中的重要地位。目前，顶岗实习已经成为高职院校应用型人才培养体系的重要组成部分，在学分总量中的比重接近三分之一。
与顶岗实习有关的管理系统设计研发工作虽然起步较晚，但发展很快，主要得益于互联网技术的迅速崛起。
顶岗实习管理系统的发展离不开计算机技术和互联网技术的发展。在传统教学管理模式改革过程中，院校都在大力推行计算机网络技术，构建数字化校园，让学校的教学管更加便捷，更趋于人性化，借助网络信息技术进行日常事务管理和教学管理已然成为一种趋势。近年来，数据流及云存储的技术正逐渐引入到教学事务管理中来，这种管理模式将数据置于中央数据处理中心进行集中调度，对客户端与服务器、系统与系统之间的数据流通性、信息传递安全性要求较高。可以想象，随着信息技术的迅速发展，“云”技术将迅速普及，给现有教育教学管理方式带来新的变革。
在我国，高等职业院校都建有各自的网络教学管理系统，主要有C/S与B/S两种模式。职业院校顶岗实习中学生比较分散、流动性强，要完成报告日志的远程提交，指导教师完成任务分发、申请审批、报告批阅等工作，则必须借助于网络管理系统，综合来看，B/S模式更加符合当前学校对顶岗实习管理改革的诉求，也被大多数高职院校所采用。它除了具备最基本的师生在线交流，实习资料的审批，实习动态掌握等功能，同时，成熟的开发环境与开发技术也为后期扩展创造了良好条件。
本文将采用B/S架构进行顶岗实习管理系统的设计与开发。
本文以作者所在单位学生顶岗实习管理体系为依据，通过对具体业务流程的考查与分析，结合WEB技术及面象对象编程技术，实现了顶岗实习管理工作的信息化。系统以主要以微软Visual Studio2010为开发环境，运用ASP.NET技术，C#编写，数据库运用微软SQL Server2008开发，具体章节安排如下：
第一章 绪论。介绍了作者所在单位现阶段顶岗实习管理工作的需求，阐述了开发顶岗实习管理系统的背景和意义，明确了开发目的，描述了国内外研究现状，并规划了本文的主要工作。
第二章 系统开发的相关理论和技术。对系统开发所需的环境、技术进行介绍和对比，选择了基于B/S模式，在Visual Studio2010环境下，采用ASP.NET技术进行开发，文中对Microsoft SQL Server 2008进行了比较详细的介绍。
第三章 需求分析。通过对甘肃工业职业技术学院学生顶岗实习管理体系的分析，建立需求，划分功能，并基于用户需求与功能进行用例分析，重点阐述了用户关系、实习申请与审批流程、公告发布、资料提交批阅及考核评价等常规业务的功能需求。
第四章 系统设计。结合需求分析，遵循实用性与安全性的原则，用类关系图和时序图的方式展示系统的详细设计以及Microsoft SQL Server 2008 Express表的详细设计。
第五章 系统实现与测试。根据系统设计，介绍了前台界面和业务功能模块的实现过程，给出了主要模块的C#程序代码，最后对每一例用户操作进行了测试，根据测试结果调整优化了部分代码。
第六章 结论。对系统设计开发工作以及个人主要工作进行了简单回顾与总结，提出了系统的不足以及后期需要改进的方面。
甘工职院学生顶岗实习管理系统的设计研究与系统演示：
C/S与B/S的主要区别
ADO.NET 数据库操作处理图
用户类型用例图
管理员功能用例图
实习日志管理用例图
B/S 三层架构示意图
用户登录流程图
用户管理流程图
教师用户操作流程图
顶岗实习管理系统页面设计结构图
系统登录界面
系统公告管理界面
指导教师添加界面
指导教师添加界面
实习申请审批界面
学生信息修改界面
学生实习申请界面
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 系统开发的背景
1.2 系统开发的意义
1.3 国内外研究现状
1.4 论文组织结构
1.5 本章小结
第二章 系统开发的相关理论和技术
2.1 管理信息系统
2.2 系统架构模式
2.2.1 C/S模式
2.2.2 B/S模式
2.2.3 C/S与B/S的主要区别
2.3 MS SQL SERVER2008数据库
2.4 ASP.NET技术
2.5 ADO.NET技术
2.6 本章小结
第三章 需求分析
3.1 可行性分析
3.1.1 技术可行性
3.1.2 经济可行性
3.2 功能需求分析
3.2.1 功能需求概述
3.2.2 系统用例分析
3.3 系统E-R图
3.4 非功能性需求分析
3.5 本章小结
第四章 系统设计
4.1 系统设计的原则
4.2 系统架构
4.3 系统功能设计
4.4 业务流程分析
4.5 系统网页结构设计
4.6 系统数据库设计
4.6.1 数据库概要
4.6.2 数据库结构
4.6.3 数据库表的设计
4.7 系统安全性设计
4.8 本章小结
第五章 系统实现
5.1 系统登录模块
5.2 数据库连接
5.3 管理员模块
5.3.1 通知公告的发布与撤消
5.3.2 实习单位的添加与删除
5.3.3 实习指导教师的添加与删除
5.4 教师模块
5.4.1 实习指导与问题回复
5.4.2 实习报告批阅打分
5.5 学生模块
5.5.1 个人信息
5.5.2 申请实习
5.5.3 实习报告
5.5.4 教师指导
5.6 本章小结
第六章 系统测试
6.1 系统布署
6.1.1 本地服务器配置
6.1.2 测试环境
6.2 系统测试
6.2.1 登录测试
6.2.2 页面链接测试
6.2.3 系统功能测试
6.2.4 测试结果
6.3 本章小结
第七章 总结与展望
7.1 本文研究工作总结
7.2 未来工作展望
参考文献
致谢
（如您需要查看本篇毕业设计全文，请您联系客服索取）
